二年级上册科学教学设计-1.3 自制泡泡液∣湘科版

第一单元 溶解 第三课 自制泡泡液 [来源:学,科,网][来源:学科网] 一、教学目标[来源:Z#xx#k.Com] 1.科学知识 知道制作泡泡液的简单配方。 2.科学探究 通过不断调制和比较，用不同的原材料找出多种泡泡液的制备方法，并通过对比找到最优方法；制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。 3.科学态度、STSE 利用溶解现象自制泡泡液；乐于动手，勇于尝试，善于合作与交流。 二、教学准备 分组实验材料：洗发乳、肥皂（切碎）、洗洁精、沐浴乳、吸管、白糖、小杯子、玻璃棒、杯子等 教师准备材料：吹泡泡的图片和视频资料等 学生准备用具：记录笔、活动手册 三、教学重难点： 知道制作泡泡液的简单配方。 通过不断调制和比较，用不同的原材料找出多种泡泡液的制备方法，并通过对比找到最优方法；制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。 四、教学时间 1课时 五、教学过程 （一）教学导入 吹泡泡很好玩，这节课我们就来亲手调制泡泡液，吹泡泡。 （二）新课学习 1.了解吹泡泡所需的工具 （1）出示教材小女孩吹泡泡的图片。 （2）提问：吹泡泡需要哪些东西 ？ （3）小结：需要吹泡泡的工具和泡泡液。[来源:学_科_网] 2.调制泡泡液 （1）出示洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴乳、水、玻璃棒和杯子。 （2）试一试：哪一种物品加入水后，比较容易吹出泡泡来？实验后，给它们排排序。 （3）怎样使吹出的泡泡更多或更大呢？在水里加入两种或两种以上的洗涤用品，吹出的泡泡有变化吗？请用图画或文字描述，并填写在活动手册上。 （4）在泡泡液中加入少许白糖，吹出的泡泡会怎样？ （5）比一比，谁吹出的泡泡最大？你的泡泡液是怎么调制的？ （6）你还有哪些想要探究的问题？ 例如：小泡泡容易破还是大泡泡容易破？[来源:Z§xx§k.Com] 吹出的泡泡为什么是彩色的？ 泡泡都是球形的吗？ （三）整理，下课。 $$