三年级上册数学授课课件-单元知识归纳与易错警示（人教版）(共10张PPT)

单元知识归纳与易错警示 R·三年级上册 【学习目标】 1. 使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。 2.使学生知道常用的长度单位、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 【学习重点】 1.对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。 2.恰当选择单位估计物体的长度和质量。 教学环节1：单元重点知识归纳 认识毫米、厘米、分米，建立1毫米、1厘米和1分米的概念 1 2 拿出尺子动手操作，确定1毫米、1厘米和1分米的长度概念。 借用身边的物体来选择合适的单位长度。 知识归纳 认识千米，建立1千米的长度概念 1 2 拿出卷尺到操场上量一量1千米的长度。 在操场上跑圈体验1千米的长度。 认识吨，建立1吨的质量概念 1 2 感受1个同学是25千克的质量，想象40个这样的同学就是1吨。 观察身边的物体感受生活中1吨的质量概念。 教学环节2：易错知识警示与总结 易错点 1 没有形成毫米、厘米的直观表象 【例题 1】 判断:一把钥匙的长大约是 5 毫米。（ ） 错误答案：√ 正确答案：✕ 错点警示:没有形成毫米、厘米的直观表象，不能结合所给数据正确选择长度单位。 规避策略：一般情况下，量比较短的物体长度或者量得比较精确时用毫米作单位。 学生证的厚度大约是 1毫米，1厘米 =10毫米，1分米 = 10厘米，1 米 =10分米 =100厘米。 易错点 2 弄错千米和米的换算 【例题2】 判断:4千米 = 40米。（ ） 错误答案：√ 正确答案：✕ 错点警示：没有弄清楚千米和米之间的进率：1 千米=1000 米 规避策略：把千米化成米，在千米的末尾填上 3个0；把米化成千米，在米数末尾去掉 3 个0。 易错点 3 弄错质量单位的换算 【例题3】 判断：5000千克+3吨 = 5003千克。（ ） 错误答案：√ 正确答案：✕ 错点警示：计算时把 3吨当成 3千克，3 吨 =3000千克，5000千克+3000千克 = 8000 千克。 规避策略：解决有关质量计算的问题时，要先统一单位再进行计算。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $$