一年级上册数学教案-第3课时 11～20各数的认识 人教新课标（2014秋）

第3课时11~20各数的认识（3） 【教学内容】 教材第78、79页内容及“做一做”，练习十八第1~7题。 【教学目标】 1.通过实际操作巩固11~20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。 2.培养学生自主探索、合作学习的能力。 3.培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力。 4.培养学生的判断能力。 【重点难点】 1.教学重点：熟练准确地进行十加几，十几加几和相应的减法运算。 2.教学难点：理解加法，减法中各部分名称及加减法的关系。 1.复习20以内数的组成，说出下面各数有几个十和几个一组成。 1113171820 2.看图写出两个加法式子和两个减法式子。 （图用多媒体课件出示） 【进行新课】 1.教学例4、例5。 师：（出示卡片13）这是多少？生：这是13。 师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。（学生摆，教师巡视。） 师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？（10+3=13 3+10=13 13-3=10 13-10=3老师板书） 师：老师这里还有一些数卡，想请小朋友摆一摆小棒、写写算式，好吗? 生：好。 师：那么，小朋友们就要听老师说清要求了： （1）每组四个小伙伴讨论一下，找出你们最喜欢的数，找一个代表来前面把数卡和汇报卡拿回去。 （2）先在桌上用小棒摆出这个数，然后根据小棒图写出四个算式，写完后把数卡和汇报卡贴在黑板上。注意：如果不摆小棒也会写，你们这一组就可以直接写出来算式。 (学生到前面争先恐后地拿数卡，8张数卡拿完后，剩下的小组随意写，也写自己喜欢的数。) （体现教学形式的开放性，尊重学生的选择。） 师：写的一样的小组，比一比，谁的汇报卡写得漂亮，把谁的贴在黑板上。 (小组活动，教师巡视，对写得较差的小组进行辅导。) （3）讨论活动结果。 师：小朋友们都把算式展现给大家看了，可是这么多算式都贴上，有点太多了。老师提一个小建议。我们评一评，找出最好的留下，其余的先取下来，好不好? 生评(略)(从字体上评，从对错上评。) 师：被淘汰的小组不要气馁，向别的小组学习，继续努力，下次还有机会。 师：我们看一看这些算式都有什么规律? 生：都是用10去加的。 师：这就是10加几及相应的减法。(出示课题) 总结归纳，再次引入新知。 师：小朋友们认真观察，黑板上的算式我们还可