五年级下册数学导学案-第5单元 第2课时 旋转（2）∣人教新课标（2014秋）

第2课时 旋转（2） 学习内容 教材第84页例3及练习二十一第4-6题。 编写人 学习目标[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1、进一步认识旋转，我能用语言描述出平面图形旋转的特征； 2、我能按要求在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。 重 难 点[来源:学科网ZXXK] 掌握旋转的特征，能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90度后的图形（第84页例3）。 （1）分析题意：绕点O旋转，点O的位置应该（ ）。只要找出点A和点B（ ）方向旋转（ ）度后的位置连线即可。 （2）画一画。 先画点A´,OA´( )于OA, 点A´与点O的距离是（ ）格。 再画B´，OB´（ ）于OB, 点B´与点O的距离是（ ）格。 最后连接线段A´B´，形成三角 形A´OB´。 【合作互助学习】 1、小组内交流【独立自主学习】的相关内容，对有争议的问题在全班进行交流。 2、想一想、议一议，在方格纸上按要求画出平面图形旋转后的图形时应注意什么问题？ 3、做一做，你能在方格纸上画出把三角形AOB绕点O逆时针旋转90度后的图形吗？ 【展示引导学习】 （1） 如下图，长方形的两条对称轴相较于点O，绕点O旋转长方形，你能发现什么？ 按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？ （2）阅读第86页你知道吗？感受利用平移、对称、旋转设计图案带来的美感。 【评价提升学习】 1、练习二十一，第4、5题，在书上独立完成，集体交流。 [来源:学.科.网] 、 [来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:Z_xx_k.Com] 教学反思 2、利用下图在右边的方格中设计精美的图案，可将平移、对称和旋转变