六年级下册品德教案-6.2 学做有道德的小公民∣北师大版

课    题 主题二 学做有道德的小公民 课题1.为我尊敬的人画像——小画家在行动 课  型[来源:学科网] 新授课 教学目标 1. 深入理解《公民道德建设实施纲要》中提出的口号。 2. 发现不同人身上体现的道德美。 教学重点 发现不同人身上体现的道德美。 教学难点[来源:学科网ZXXK] 3. 深入理解《公民道德建设实施纲要》中提出的口号。 教学方法 合作学习法 教学媒体[来源:学.科.网] 发现不同人身上体现的道德美。 教 学 过 程 1. 导入。回顾上节课学习的内容，可以先从朗读比较优秀的学生作业开始。然后教师朗读：“爱国守法……”教师体温学生：“你们在哪里看到过这些口号？懂得它们的含义吗？”让学生自由发言，教师适当予以补充或纠正。 2. 自由讨论。请学生朗读教科书第76页下方的课文，并向学生说明本节课要进行“画像活动”，请学生说一说他们希望为什么样的人画像，为什么。 3. 制作活动。将学生分成小组，通过讨论决定为谁画像并动手完成画像。教师提醒学生注意教科书第77页豆博士的提示要求，提醒学生要进行分工与合作。 4. 展示与交流。每个小组向全班展示自己的画像，并且按照第77页下方的格式做介绍。 5. 教师小结，布置家庭作业。 板 书 设 计 为我尊敬的人画像——小画家在行动 学习你尊敬的人的优良品格 课    题 课题2.寻找生活中的道德细节——小记者在行动 课  型 新授课 教学目标[来源:Zxxk.Com] 1. 懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。 2. 懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。 3. 认识自己的权利和责任。 教学重点 懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。 教学难点 懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚 教学方法 合作学习法 教学媒体[来源:学&科&网Z&X&X&K] 教师在课前通过“不是我扔的”这一故事，了解学生可能产生的想法。 教 学 过 程 导入：教师与学生一同欣赏教科书第78页上方呈现的假日小队拍摄的三个画面，并且请学生发表意见。朗读第78页中间的课文。 1. 小组探究。教师为学生朗读教科书第78页“不是我扔的“这一小故事。然后将学生分成小组，通过讨论后形成意见。 2. 交流与讲解。每个小组