三年级下册语文课件-9 田忌赛马 第二课时∣北师大版(共33张PPT)

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 田忌赛马 9 第 二 课时 1 1.理解田忌转败为胜的原因。（重点） 2.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。（难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 课文写了田忌和齐威王比赛了几次？结果如何？田忌后来赛马取胜的原因是什么？ 串珠问题： 1.一读：课文是以什么为线索写的？具体记叙了哪件事情？ 2.二画：文中描写人物心理变化的词语有哪些？用喜欢的符号画出来。 3.三思：孙膑帮助田忌第二次赛马胜利的原因是什么？ 4.四悟：课文告诉了你什么道理？孙膑给你留下了什么印象？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 5 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。 田忌赛马失败的原因是什么？ 田忌每个等级的马都不如齐威王的马；他只凭马力，不用智谋，赛法不当，所以失败了。 这时，田忌发现，他的好朋友孙膑（bìn）也在人群里。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀……” 你从这句话体会到什么？ 说明孙膑并没有把失败看做是必然的。他已经在寻找对手的弱点，我方的长处，酝酿赛胜的策略了。省略号表示话未说完。 省略号 田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马?” “另换几匹马”说明田忌只看到马力的强弱，没有意识到比赛方法的重要。 品析： 语言描写 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。” 孙膑的胸有成竹与田忌的垂头丧气形成鲜明的对比，表现了孙膑的足智多谋，为下文田忌获胜埋下伏笔。 品析： 对比 你知道胸有成竹的典故吗？请写一写。 示例：北宋画家文与可经常去观察竹子，并把各种竹子都形象地画在纸上。日积月累，只要他提笔，各种形态的竹子便立刻浮现在眼前，所以他每次画竹子都非常自信，画出的竹子也逼真传神，知道了这个典故就不难理解“胸有成竹”的意思了。 拓展 齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？” 反问、伏笔 你从这句话体会到什么？ “得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王三场皆胜、骄傲自满的特点。这为他后来的失败埋下伏笔。 第三