一年级上册语文教案-i u ü 苏教版（2016）

2、《i u ü》教学设计 教学目标 　　1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 　　2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 3．学会使用四线格。 教学重点 　　1．读准三个韵母的音，认清字形，正确书写。 　　2．准确读出单韵母的四个声调。 教学难点 读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。 教学过程： 第一课时 　　一、复习 1．出示“a o e”字母卡片请同学读。 　　2．读“a o e”的四声。 　　3．请同学们回忆一下是怎样学习单韵母“a o e”的音和形的？在学生总结的基础上，出示“i u ü”三幅图和三个字母，让学生看图，自己说说怎样记住“i u ü”的音形？ 　　二、学习“i u ”的音形 　　（一）学习单韵母i 　　1．观察“i”的图 　　（1）图上画的是什么？ 　　（2）这个字母怎么读？借助衣服的“衣”读“i”的音， 　　（3）教师范读讲发音要领：发“i”的音时，口开得很小，上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧。 　　（4）学生自己练习读，体会发音要领。 　　（5）同桌同学互读，相互纠正。 　　（6）开火车读。 　　2．学习“i”的形 　　（1）你们仔细观察这幅图，看看有什么好办法记住“i”的形呀！ 　　（2）学习记忆小儿歌：牙齿对齐“i i i” 　　3．学习“i”的四声 　　（1）出示单韵母“i”，问：“你们知道“i”怎么标声调吗，可以看看书。谁愿意说一说？ 　　（2）师强调：给韵母“i”标声调时，要去掉“i”头上的小点。教师板书：“īíǐì”。 　　（3）自己试着读一读i的四声。 　　（4）教师范读，学生随读（顺读） 　　（5）同桌同学互相读（顺读） 　　（6）指名读。教师纠正二声三声的读音。 　　（7）问：在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读“i”的四声呀！ 　　（ī医院；í怀疑；ǐ可以；ì艺术） 　　（8）同桌同学打乱四声顺序读。直呼带调韵母“ī í ǐ ì” 　　（9）指名读四声。 　　（二）学习单韵母u 　　1．观察“u”的图 　　（1）图上画的是什么？ 　　（2）这个字母怎么读？自己试试借助乌鸦的“乌”学习“u”音。 　　（3）教师范读讲发音要领：发“u”音时，双唇尽力拢成圆形，嘴巴突出，使中间只留一个小孔，舌头后缩。 　　（4）学生练习读，体会发音要领，读准字母的音。 　　（5）指名读。