【精品】一年级上册数学同步微课-6 11～20各数的认识(PPT+MP4)∣人教新课标 (3份打包)

一年级上册 人教新课标版 6 11～20各数的认识 课前回顾 你会数吗？ 说明：回顾以往的知识，联系本课讲解的内容进行导入。要求含图片或视频，内容生动！ 2 10个一是1个十 10个一 1个一 1个十 11 读作：十一 1个十和1个一合起来是11 11~20各数的认识 探究新知 十 个 1 1 计数器上, 从右向左，依次是十位。。。，十位上1个珠表示1个十,个位上1个珠表示1个一。写数时,先从高位写起,即从十位写起,有几个十,就在十位上写几;再写个位,有几个一,就在个位上写几。个位上一个单位也没有,就用0占位。 3 1个十和2个一合起来是12 12 读作：十二 十 个 1 2 1个十和3个一合起来是13 13 读作：十三 十 个 1 3 14 读作：十四 1个十和4个一合起来是14 十 个 1 4 15 读作：十五 1个十和5个一合起来是15 十 个 1 5 16 读作：十六 十 个 1 6 1个十和6个一合起来是16 17 读作：十七 十 个 1 7 1个十和7个一合起来是17 18 读作：十八 十 个 1 8 1个十和8个一合起来是18 19 读作：十九 十 个 1 9 1个十和9个一合起来是19 2个十 是20 20 读作：二十 十 个 2 0 11~20各数的读法 前面的“1”读作十,前面的“2”读作二十,后面一位是几就读几。例如,“11”读作十一,“12”读作十二……另外,“0”在后面一位时通常不用读出来,如“20”读作二十。 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 比12多1的数 是几？ 和18相邻的 数是几？ 10和12中间的 数是几？ 15在几和几 的中间？ 数的顺序 在比较11~20各数的大小时,可以根据数的顺序,哪个数在后面,那个数就大;还可以利用数的组成,把数分成1个十和几个一的形式,然后把它们几个一的部分按照10以内数的大小比较方法来比较。 11~20各数的大小比较 10＋3＝ 13－3＝ 13 10 十几减十就等于几 十加几就等于十几 十几减几就等于十 13－10＝ 3 有关10的计算 11 ＋ 2 ＝ 13 加数 加数 和 加减法各部分的名称及计算方法 11是由10和1组成的,我们可以先把11分成10和1,然后算1+2=3,最后和10相加就是13。 方法二:利用数的组成来计算 11加2是多少,我们可以从11接着数2个数,即12、13,所以11+2=13。 方法一:利用数数的方法来计算 13 － 2 ＝ 11 被减数 减数 差 加减法各部分的名称及计算方法 13是由10和3组成的,我们可以先把13分成10和3,然后算3-2=1,最后和10相加就是11。 方法二:利用数的组成来计算 13减2是多少,我们可以从13倒着数2个数,即12、11,所以13－2=11。 方法一:倒数法 计数器十位上有几个珠子代表几个十,个位上有几个珠子就代表几。写数时就是把珠子的个数分别写在十位和个位上。 举一反三 写一写,比一比。 (1) (2) 15 < 17 18 < 20 说明：举一反三部分为知识点讲解形式。将本节课相关知识点进行拓展，由此及彼，让学生更加深入的学习一个知识点体系。 19 拓展训练 ( ) ( ) 1.看图写数。 ( ) ( ) 十位 个位 十位 个位 1 4 2 0 1 6 2 0 说明：讲解本课时相关的3-5个小题，要求讲解出正确答案，并适当分析其他可能出错的答案，巩固本课时的知识点。 20 2.看图列式计算。 (1) (2) 14 14 － 2 ＝ 12 10 ＋ 5 ＝ 15 2.十几加几(不进位)和相应减法的计算方法,先把个位上的数相加减,再加10。 归纳总结 官方微信 官方微博 $$