二年级上册数学教案-一、表内乘法 第四节 4的乘法口诀 西师大版 （2014年秋）

第四节 4的乘法口诀 第1课时：4的乘法口诀 教学内容：教科书P17—P18 例1—例2 课堂活动1-3题，练习五1、2题 教学目标： 1． 在已有知识基础上，经历编4的乘法口诀的过程，感知乘法口诀的来源。 2． 熟记4的乘法口诀并能用4的口诀来计算。 3．培养学生举一反三的能力。 教学重点： 探索4的乘法口诀，熟记4的乘法口诀并能口算4的乘法。 教学难点： 用4的乘法口诀口算相应的乘法算式 板书设计： 4的乘法口诀 4×4=16 四四十六 4×5=20 四五二十 4×6=24 四六二十四 4×7=28 四七二十八 4×8=32 四八三十二 4×9=36 四九三十六 教学流程： 一．复习引入 1．对口令练习1-3的乘法口诀。 2．揭题：今天我们学习4的乘法口诀。 二．探索新知——编4的口诀（教学例1） 1．课件出示例1汽车图。 提问：请观察这幅图，你知道些什么？（一辆车有4个轮子，共有9辆车） 2．学生观察交流。 过渡：观察得真仔细，1辆车有4个轮，2辆车8个轮，3辆车12个轮，4辆车呢？怎样列式？编成口诀是什么？ 5辆车？6辆车？ 以此类推，你能完成后面的表格、算式和口诀吗? 3． 独立完成后交流，板书算式和口诀 板书算式：4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36 4．理解口诀 课件显示完整的例1。（随机抽取图或算式、口诀） 提问：表格中哪个数可以表示8辆车轮子的个数？（课件闪烁） 提问：哪个算式可表示7辆车的轮子个数？（4×7=28，课件闪烁） 提问：6辆车有几个车轮？可以用哪个算式表示？（课件闪烁）、 提问：“四九三十六”这句口诀表示什么意思？它表示几辆车的轮子个数？应用哪个算式？（课件闪烁36人、口诀、算式） 5．读4的乘法口诀。 6．找特征，总结规律。 提问：4的乘法口诀有哪些特征和规律呢？（4的口诀有6句；第一个字是四，第二个字从四到九依次多1，得数依次多4；相邻两句相差4……） ^7．运用特征和规律补充口诀。 提问：你能运用这些特征和规律把下面的口诀补充完整吗？并说说你是怎么想的？ 课件出示：（ ）