二年级上册数学教案-五。测量长度 实践活动：小小测量员 西师大版（2014年秋）

小学数学西师版二年级上期教学设计 实践活动：小小测量员 教学内容： 教科书第62—63页综合与实践：小小测量员 活动目标： 1．在实践活动中巩固测量的方法，同时能灵活运用测量知识解决简单的实际问题。 2．通过求大树的高度，探索解决简单实际问题的方法，通过“测一测”、“问一问”等活动，培养实际操作能力和社会活动能力。 3．在活动中培养团结协作精神，鼓励观察和认识周围事物中所包含的数学知识，感受到数学与现实生活的密切关系，从而认识数学知识的价值，激发学习数学的兴趣。 活动重点： 在实践活动中巩固测量的方法。 活动难点： 能灵活运用测量知识解决简单的实际问题。 活动准备： 三角板、直尺、绳子、米尺、软尺等 板书设计： 小小测量员 测量工具：直尺，卷尺，绳子，拃长，步长 教学流程： 一、活动引入 揭示活动目的：今天我们要运用测量的有关知识来完成下面的一些测量活动。 二、活动过程 1. 量学具 （1）提问：量自己的学具用什么作单位？用什么工具来测量比较好？ （2）提问：测量时要注意什么？ （3）学生独立测量，并作好记录（如铅笔、水彩笔、书、笔盒等） （4）抽生汇报，全班交流。 2. 围树干 （1）思考：怎样测量树干的一周的长度？ 方法一：用绳子绕树一圈，做上记号，再用米尺量出这段绳子的长度。 方法二：直接用卷尺测量树干一周的长度。 方法三：张开双臂去围树干，再估测树干的周长。 …… （2）学生分组测量。 （3）分组汇报，全班交流。 3. 测拃长，量身高 （1）指导学生理解要求：测拃长是将一只手的拇指与中指张开，以两指尖在直尺上卡出的一段长，就是自己的拃长。 （2）学生分组测量，作好记录。 （3）分组汇报，全班交流。 比一比：谁的1拃长最长？谁最高？ （4）计算：大约多少拃长是1米？多少步长是1米？ 4. 估长度 （1）提问：如果没有这些测量工具，可以以什么作单位测篮球场一圈的长？乒乓台周边的长度呢？怎样测量？ （2）提问：测量时要注意什么？（如调整自己的步长为1米左右） （3）实际测量。 （4）根据测量结果，估一估。 （ ）步约为1米，我沿篮球场走一圈，走了（ ）步，约（ ）米…… （5）抽生汇报，全班交流。 三、活动小结 今天的活动你有什么收获？还有什么建议？（总结测量方法和测量过程中的经历教训） 教学反思： 157 - - $$