二年级上册数学教案-6.表内除法 第四节 倍的认识 共3课时 西师大版（2014年秋）

小学数学西师版二年级上期教学设计 第四节 倍的认识 第1课时:倍的意义 教学内容: 教材82页例1，例2，课堂活动第1题及练习十九第1题。 教学目标: 1．经历两个数量的比较过程，初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。 2．结合生活经验，通过观察、动手操作、同伴合作，对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析、解释，培养分析推理的能力。 3．初步体会“倍”是作为一种用于比较的方法在生活中的应用。 教学重点： 建立“倍”的概念 教学难点： 建立“倍”的概念 教具准备：小棒20根，课件。 板书设计： 倍的认识 6里面有2个3， 6 是3的2倍 10里面有5个2，10是2的5倍 8里面有2个4, 8是4的2倍 一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 教学流程： 一．激趣引入 1.提问：我给出3和6两个数，你能用自己的话说说这两个数之间的关系吗？ 预设一:3比6少； 预设二:6比3多； 预设三:3是6的一半； 预设四:6里面有2个3. 3. 引导：孩子们很爱动脑筋，当两个数量进行比较的时候，数学里还有一种新的说法表示6与3的关系，想知道吗？ 二．探究新知 1.初步建立“倍”的概念（教学例1） （1）师生一起摆小棒：拿出小棒，在第一排摆3根小棒，第二排摆6根小棒。 提问：仔细观察：第一行的小棒和第二行的小棒的根数有什么关系？ （2）指导学生把第一排的3根小棒(放在一起)看作1份，第二排3根3根地摆。 （3）学生小组内交流各自的说法。 （4）介绍：第一排有3根，把它看作1份，第二排的根数是第一排2个那么多，就可以说成第二排的根数是第一排的2倍。 提问：刚才我们为什么说第二排的根数是第一排的2倍？（让学生说清楚两排的倍数关系） 提问：第一排有3根小棒看成一份，第二排有6根，（也可说成有2份，为什么？）6里面有几个3？（板书：6里面有2个3） 介绍：6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（板书）。生齐读理解。 追问：为什么说6是3的2倍？（让学生在表述中加深对“倍”的理解） （5）揭示课题：倍