六年级下册语文课件－《蜘蛛》｜长春版 (共12张PPT)

蜘蛛 学习目标 1. 知识与能力：①积累词语，并学会运用。                ②朗读文章，感知内容。   2. 过程与方法： ①学习本文说明性文字与叙述描写文字各占一半，文风清晰生动的特点。     ②品味科学小品的特点。   3. 情感、态度与价值观：理解课文运用夸张描写的笔调体现生命的顽强。 检查预习 1、给下列加点的字注音： 甲胄（　　）　　颈（　　）脊（　　）　　消耗殆（　　）尽　　寒颤（　　） 逃遁（　　）　讪（　　）笑　　掸（　　）帚（　　）　　炮（　　）制 2、根据拼音写出汉字： yōng（　　）肿　　抚mó（　　）　　zǔ　zhòu（　　）（　　）　　 防yù（　　）　　fù（　　）予　　玩弄于gǔ（　　）掌间 bèi（　　）觉欢欣　　关怀bèi（　　）至　　人才bèi（　　）出 初读课文，回答 根据课文内容填空 1. 在我观察过的独居的            中，蜘蛛最        。   2. 天然的生理机能还赋予这种动物以一种         ，使之能拉出粗细均匀的丝。蜘蛛就是靠这些丝来         捕捉                的。   3. 当一只蜘蛛随着年龄的增长而变得         时，它就不可能         到俘获物，最后将死于          。 昆虫 聪明 胶质液体 织网 猎物 僵硬 捕捉 饿死 学法指导 这一篇也是写小动物的，学习时要注意文体的特点，它显然和前面几篇有根本的不同。前几篇都是文学性的散文，作者独特的情感同化了对象，用人的心理来代替虫子。这当然是不科学的，但却是很艺术、很动人的。而这一篇则不同，是比较客观地写蜘蛛的，而不是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是客观的、科学的，至少没有为了审美情感牺牲太多的客观性。   文章思路 文章开头的五个自然段，就和文学性散文的写法不同，不是抒情和描写，而是说明其躯  体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类，而是和它自己的同类。文章相当系统  地说明，它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪  之长如同长矛，它的眼睛、嘴巴都带有武器的特点。接下去作家就以记叙为主了。他看到蜘蛛织一张网要花三天工夫，这是很科学的。又发现另一只没有自己的网的大蜘蛛前来霸占，两只蜘蛛之间发生了搏斗，这