四年级上册数学教案-2.1线的认识｜北师大版（2014秋）

《线的认识》 ( 教材分析 ) “线的认识”是北师大版小学数学四年级上册第二章第一课内容，本课从实际情景中，以具体图形为背景，抽象出线段、射线、直线的平面图形，培养学生的抽象概括能力，为后面学习两直线位置关系做铺垫。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】[来源:学,科,网] 1、 认识直线、线段和射线。 2、 会用字母正确读出直线、线段与射线。 【过程与方法目标】 培养学生的观察、动手及分析概括的能力。 【情感态度价值观目标】 感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习知识的热情。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 认识直线、线段和射线。 【教学难点】[来源:Z§xx§k.Com] 认识直线、线段和射线的特征。 ( 课前准备 ) 多媒体课件。 ( 教学过程 ) 一、情境导入 展示“中华世纪坛”图片，提问：你能从中找到我们学习的线段和射线吗？ 学生说完后，电脑演示，抽象出不同的射线和线段。 今天我们就来认识这些线。板书：线的认识 二、探究新知 1、认识直线、线段和射线 电脑出示三幅图： 第一幅图：马路上的白线条是什么形状的？长方形的四条边是什么线？电脑操作引出四条线段。 第二幅图：笔直的铁轨一眼望不到边，我们就可以把它看成什么线？电脑操作，引出两条直线。 第三幅图：各种城市里的灯光，灯所发出的光线又是一种什么线，和前两种线一样吗？抽象出一些射线。 2、比较三种线的特征 提问：谁能用自己的话说一说线段、直线和射线是什么样的？ 3、三种线的读法 直线和线段都有两种读法，而射线只有一种读法，它的读法是从端点读起。 4、画直线 (1)过一点，画直线。 体会：过一点，可以画无数条直线。 (2)过两点，画直线。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 学生尝试，感悟到过两点只能画出一条直线。 质疑：过三点，可以画几条直线？ 5、认识距离[来源:学#科#网] 三、当堂训练 1、教材17页练一练第2题。 2、数一数有几条线段。 （1） 有（ ）条 （2） 有（ ）条 说说你是怎样数的。 四、课堂小结 1、今天我们认识了三种线，都是哪三种？ 2、这三种线的共同点是什么？不同点是什么？ 五、作业布置 练一练4、5、6[来源:Zxxk.C