四年级上册数学教案-1.3人口普查｜北师大版（2014）

《人口普查》 ( 教材分析 ) “人口普查”是北师大版小学数学四年级上册第一章第三课内容，本课时是在学生初步认识了大数以后，组织学生在各种媒体上收集一些数据，并说一说这些数据的实际意义，以加深学生对大数的理解。接着，对学生收集的一些数据进行讨论，从而引出大数的读写方法。教材中安排的“人口普查”的一些数据，仅表示数据在日常生活中某一方面的作用，在教学中可以运用这些数据开展活动，也可以直接讨论学生收集的数据，然后引出读法与写法。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 掌握亿以内的数的读写方法，能正确读写出亿以内的数。 【过程与方法目标】 培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。[来源:学科网] 【情感态度价值观目标】 进一步培养学生的数感，结合相关数据进行爱国主义教育。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 掌握亿以内的数的读写方法，能正确读写出亿以内的数。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 【教学难点】 掌握中间或末尾有“0”的数的读法。 ( 课前准备 ) 计数器，多媒体课件。 ( 教学过程 ) 一、复习导入 昨天，我们在数学课上认识了比较大的数，还记得有几位吗？谁能说一说都有哪些计数单位？ 指名回答：我们认识了9个计数单位，分别是个、十、百、千、万、十万、百万、千万和亿。 随着学生的回答板书：（从右往左） 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 我们在三年级时学过了万以内数的读法。你们还记得吗？能读出这些数吗？ 742 4600 8000 10000 3215 509 5009 7010 提问：谁能说一说读这些数的方法？ 你们想知道你们收集到的比万大的数如何读吗？今天我们就来学习亿以内数的读法。 板书课题。 二、探究新知 1、展示数据：2010年全国人口1370536875人，北京19612368人，安徽59501510人，香港7097600人。 2、学生读出上面的数据，并说说自己是怎么想的。 3、认识数位分级。 按照我国计数习惯，从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是“个级”，表示多少“个”，万、十万、百万、千万是“万级”，表示多少“万”。 在已写出的数位顺序表上面板书：个级、万级、亿级，制成下表：[来源:学科网