【优选】三年级上册语文教案-习作4∣苏教版(2016)

习作4 课型： 习作 授课时间： 教材分析：本次习作内容是描写秋景，写好本次习作的关键在于留心观察身边的事物，有所发现，并采用一定的描述方法，，写出自己的所见、所惑，表达自己对秋天的独特感受。 学习目标：： 1．学习仔细观察插图，读懂例文《山坡上》。 2．学习有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。 3．观察郊外一片田野，有条件的可选其认为最美的几样画下来或拍成照片。能结合图画和照片，按照观察顺序写一段话。 教学重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。 教学难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。 教学过程 导入 小朋友，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，好吗？[来源:Z*xx*k.Com] 二、读懂例文 1、学生自读，思考：例文中写了什么？ 三、再读例文，学习写法 1、轻声读例文，画出描写草的句子，出示投影：山坡上草的图景。[来源:学+科+网] 思考：作者从哪几个方面写草的？[来源:Zxxk.Com] （草——高矮、颜色） 2、自读例文，画出描写花的句子，出示投影：山坡上花的图景。 思考：写花又是从哪几个方面写的？ （花——颜色、名字） 3、 过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？ 看图读文，讨论交流。 （1）指读出现“我”、蚂蚱、蝴蝶的句子。 （2）作者当时有什么独特的感受？ 4、再次演示投影，揭示观察顺序。 作者是按照从整体到部分、由远及近、先静后动的顺序观察的。[来源:学科网] 抓住了主要景物的主要特点来写的。 5、默读习作指要，总结写法。 （1）    抓住主要景物。 （2）    写出景物的主要特点。 （3）按照景物的方位远近和观察顺序，把要写的景物恰当地连接在一起。 四、迁移模仿 1、明确习作要求 下面，我们就用刚才学到的方法来写一写我们秋游时看到的美丽景色。 2、习作指导 （1）指名从不同的角度说。 其他同学认真听，看谁能发现别人观察中与众不同的地方。 （2）提供一些相关的词语。 3、互评互改。 （1）写自己秋天的独特发现，独立完成。 （2）小组内互评互改。 五、誊抄作文。 学生自己誊抄作文，师巡视检查。 学生查看自己的习作，并进行必要的订正，教师巡回指导。 [来源:学科网ZX