五年级上册英语教案－UNIT TWO CAN I USE YOUR COMPUTER LESSON 5 教学设计｜北京课改版

UNIT TWO CAN I USE YOUR COMPUTER LESSON 5 教学设计 一、单元数学目标 1. 能够对别人发出邀请、请求及向他人借物。 2. 能听懂、认读finish my homework, use your computer, pass me the crayon等动词词组,并能在相应情景中运用。 3. 能够了解辅音字母k在单词中的发音,并根据规律拼读单词。 4. 能够借助插图理解对话内容并朗读对话。 5. 能够在与别人的交流中使用文明礼貌用语,并能对别人的请求做出恰当的反应。 二、单元内容分析 本单元的话题是人际交往。主要语言功能涉及了邀请“Would you like to…? Shall we…?”借物“Can I use…?”请求“Would you please…? ”等功能句型,这些句型都体现了在与别人交往过程中要使用礼貌用语的特点。对于大多是独生子女的学生来讲,文明礼貌也是他们要学习的一课。单元的第一课时主要围绕邀请某人做某事来进行——“Would you like to…? ”第二课时则是以请求为主——“Can I use…? ”第三课时则呈现了另一种邀请的句型——“Shall we…?”在情景中很自然地呈现了相应的句型,这些情景与学生的生活息息相关,学生很愿意去表达,而在呈现句型的过程中很自然地渗透了在与人交往中礼貌的作用。 本单元的教学重点是学生能够在相应的情景中,使用文明用语表达邀请、借物及请求的句型：“Would you like to…?”“Can I use…?”“Shall we…?”并能根据自身的情况进行礼貌的回答。这些场景对于学生来讲并不陌生,贴近学生的日常生活,因此学生也愿意在课堂中进行表达和运用。教师在教学中注意创设不同的情景帮助学生进行练习和运用,帮助学生更好地理解和表达。同时注意引导学生使用文明礼貌用语,从而养成良好的习惯。在表达邀请、借物和请求时,可以有不同的表达方法,这些对于学生来讲可能会有些困难,教师可以在情景中请学生进行大量、丰富的练习,从而使学生对于句型的使用有更加深刻的了解。而对于Lesson 7中“You/He should…”句型,学生理解起来也相应地有些困难,在学习的过程中,让学生了解should只能用于上级对下级、长辈对晚辈的表达。本单元的语音学习是辅音字母