五年级上册英语教案－UNIT SIX WHAT ARE YOUR FAVOURITE SPORTS LESSON 19 教学设计｜北京课改版

UNIT SIX WHAT ARE YOUR FAVOURITE SPORTS LESSON 19 教学设计 一、单元数学目标 1. 能够围绕自己喜欢的体育活动进行简单询问,表述自己喜爱的原因,了解他人的运动爱好。 2. 能够听懂、认读rugby, badminton等体育运动的名词,并能在情景中运用。 3. 能根据字母n在单词中发音为/n/的规律拼读单词。 4. 能朗读对话,读懂转述主课文的语段,并尝试复述。 5. 能在积极的情感体验中,进一步增强热爱体育运动、关注健康的意识。 二、单元内容分析 本单元内容围绕体育活动的表达展开,基于学生在生活中的实际情况设置了三个主要的语言学习情景,一个是Yangyang和一个英国人观看比赛,谈论体育活动与爱好,并且涉及英国人爱好的体育运动;还有一个是围绕篮球运动,Lingling问Sara为什么每天都去打篮球,由此表达喜爱体育运动的原因;最后一个场景是Guoguo和Mike在滑雪时谈论到自己的兴趣爱好,并且涉及加拿大人爱好体育,以及Mike的奶奶每年冬天都滑雪。统观这三课时,在情景上虽然有所不同,但三篇课文都是围绕运动这一话题,主题明确,在教学中可以借助不同情 景,增强语言学习的可持续性。同时,结合具体内容,适时渗透情感态度及价值观教育。 在学习课中分课时呈现了本单元学习的重点内容,用于询问及谈论他人体育爱好的日常交际用语“What's your favourite game?” “American football is popular. ”“What are you good at?”及其相应回答“It's… . ”“So is baseball. ” “We are good at… . ”在词汇方面本单元较为集中展示了用于表达体育运动的名词rugby, badminton, basketball, tennis, ice hockey, baseball, golf, American football, football, table tennis, taekwondo, Chinese kung fu, diving和ice sports。由于人在特定语言环境中的情感与情绪变化必定是与一定的事物相联系的,因此在本单元教材中也涉及了一些描述事物情况、特征的难点语句,如“We are good a