五年级上册英语教案－Unit 5 Where are you from Lesson 16 2｜北京课改版

Unit 5 Where are you from Lesson 11教案2 一、教学目标 1. 要求学生能够听、说、认读where 引导的特殊疑问句并能做出相应回答。 2. 能正确使用where疑问句询问他人的活动安排并做记录。 二、教学重难点 1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。 2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。 三、课前准备 1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。 2. 准备一些小奖品。 教学过程 （一）复习导入 1. 老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。 2. 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。 （二）新内容学习巩固 Step 1: Warming up[来源:Z+xx+k.Com] 播放歌曲“Where are you from?”，孩子们边听边传递装有六个国家单词卡片的盒子 ， 音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个单词。热身活动是教师与学生课前沟通的过程。只有沟通了感情，才能做到师生合作，共同完成学习目标。  Step 2: Presentation [来源:学*科*网Z*X*X*K] Task 1: Where is China? 引导学生看世界地图，有效地利用现代化教育技术来拓宽学生学习英语的渠道，辅助教学实践，激发学生的学习欲望。 Task 2: Ask and answer. (Have a train.)       Where are you from? I’m from… [来源:Z。xx。k.Com]  （以开火车的形式既巩固了单词又练习了句型。） Task 3:猜一猜。  Where is he/she from?  He’s / She’s from … 课件显示各国著名建筑物和各国著名人物。通过欣赏图片让学生猜国名，不仅有效地巩固了新知识，而且让学生体验了异国风情，还拓展了学生的文化视野。  Task 4: 小组合作。 S1: Where are you from?  S2: I'm from … (Teacher shows the word cards quickly.) S3/S4 puts up the flags quickly. [来源:学&科&网] （三）练习 老师放课文录音，让