五年级上册英语教案－Unit 5 Where are you from Lesson 15 2｜北京课改版

Unit 5 Where are you from Lesson 11 教案2 一、教学目标 1. 要求学生能够听、说、认读where 引导的特殊疑问句并能做出相应回答。[来源:Zxxk.Com] 2. 能正确使用where疑问句询问他人的活动安排并做记录。 二、教学重难点 1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。[来源:学科网] 2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。 三、课前准备 1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。 2. 准备一些小奖品。 教学过程 （一）复习导入 1. 老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。 2. 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。 （二）新内容学习巩固 1. 学习新单词east, tongue, Canada, USA 2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。 教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。一个微笑、一个问候、一个简单的弯腰握手动作，缩短了师生间的距离。在这种宽松的氛围中，每个学生都敢于和乐于开口说英语，个个抢着与老师握手，学习热情特别高涨。  What’s your family/given name?  My family/given name is … Where are you from? I’m from … 3. 播放歌曲“Where are you from?”，孩子们边听边传递装有六个国家单词卡片的盒子 ， 音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个单词。热身活动是教师与学生课前沟通的过程。只有沟通了感情，才能做到师生合作，共同完成学习目标。  Step 2: Revision  1. Magic eyes. （复习单词。） 2. Teacher shows the flags. What country does it stand for? It’s …[来源:Z+xx+k.Com] Step 3: Presentation  Task 1: Where is China?[来源:学科网] 引导学生看世界地图，有效地利用现代化教育技术来拓宽学生学习英语的渠道，辅助教学实践，激发学生的学习欲望。 Task 2: Ask and answer. (Have a train.)