【优选】三年级上册数学教案 - 第4单元 三位数加三位数的不连续进位加法 人教新课标（2014秋）

第课时　三位数加三位数的不连续进位加法 1.通过复习两位数加两位数的计算方法,掌握三位数加三位数的计算方法。 2.学生通过自主思考和小组合作探究等活动,理解三位数加三位数的不进位、进位算理,掌握万以内数加法的计算方法,并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。 3.结合具体的情景进行估算,进一步领会加法估算的基本方法,增强估算意识。 4.学生在探究和合作交流的过程中,培养独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。 【重点】　理解万以内数的不进位、进位加法算理,能够正确计算三位数的加法。 【难点】　笔算加法中“满十进1”的书写及计算。 【教师准备】　多媒体课件。 【学生准备】　练习卡。 1.笔算下面各题。 43+52　32+59　47+31　51+49 【参考答案】　95　91　78　100 2.交流笔算两位数加法的算理、算法。 [设计意图]　激活学生已有的计算知识和经验,为探究新知做准备。 方法一 1.师:你去过湿地旅游吗?那儿有许多湿地动物,让我们一起来认识这些动物朋友吧![来源:学科网ZXXK] (展示主题图) 谁来说一说,你了解到的有关湿地和湿地动物的知识。 2.生成统计表,提出问题。 (1)介绍湿地动物情况,生成统计表。 类群 种数 鸟类 271 爬行类 122 哺乳类 31 (2)观察统计表,提出问题。 预设 生1:鸟类和爬行类动物一共有多少种? 生2:鸟类和哺乳类动物一共有多少种? 生3:爬行类和哺乳类动物一共有多少种? 生4:鸟类比爬行类动物多多少种? …… 3.引入新课。 师:同学们根据统计表提出了这么多的问题,这节课我们主要来研究这两个问题:①鸟类和爬行类动物一共有多少种?②鸟类和哺乳类动物一共有多少种?要想解决这两个问题,就要用到本节课的知识。(板书课题:三位数加三位数的不连续进位加法) [设计意图]　通过创设学生感兴趣的情景,不仅让学生了解了有关湿地和湿地动物的知识,还让学生根据自己的认知水平提出了多个问题,然后从这些问题中有选择、有重点地研究。这样既培养了学生从图中搜寻信息、提出问题的能力,又培养了学生积极思考、不断提问的意识。 方法二 1.复习旧知。 算一算:380+550= 师:说一说几百几十加几百几十怎么笔算。 【参考答案】　930 2.师:同学们,你们喜欢动物吗?动物是人类的好朋友,在大自然中,住着许多珍奇的动物,你能说出