【优选】五年级上册语文教案-4. 我的长生果∣人教新课标

备课班级 五二 上课时间 2017.9.13 执教人[来源:Zxxk.Com] 王先红 课题： 4、*我的“长生果” 课时 教学设计 课标 要求 有较强的独立识字能力。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度。阅读叙事性作品，了解事件梗概，体会作品的情感。 教 材 及 学 情 分 析 《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，文章情真意切，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。 本单元学生已经学习了三篇关于读书的课文，并且开展了简单的综合性学习，学习热情较高，但学习方法还不够，还需在课文学习中把我读书写作的方法，阅读也未做到有感情，这方面还需引导。 课 时[来源:Zxxk.Com] 教 学 目 标[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1．认识12个生字。 2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3．学习一些读书和习作的方法。 重点 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 难点 体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 教法学法 指导 阅读提示 自读自悟 问题引导 教具 准备 ppt 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 同学们你们桌上摆的是什么？老师手上拿的呢？是啊，我们天天和书打交道，书对我们来说是如此的常见和熟悉，如果让你用书做比喻，你会把书比喻成什么呢？ 课文中作者又把书比作什么呢？ 引出“长生果”这个比喻 教 学 过 程 初读课文，整体感知内容。 细读课文，深入理解 2、 作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？ 检查预习 读词语，强调正音 读四字词语，积累 自由读课文，想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？ （根据学生的回答板书。） 读书：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍——中外名著 津津有味 → 废寝忘食 → 囫囵吞枣 → 如醉如痴 [来源:Z#xx#k.Com] 写作：《秋天来了》—