三年级上册英语教案- Module 5 Unit1 How many？ 外研社（三起）

Module5 Unit1.How many教学设计 一、教材分析： How many ？这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two，three，four，five, six, seven, eight）和询问个数“How many？”。要求能够认知one to eight 这八个数字，达到能读准其音，认清其形。能用“How many？”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。 二、教学目标： （一）知识目标 1．能识别one to eight 这八个数字。 2．能用“How many ？”询问个数。 （二）能力目标 能用“How many ？”进行询问，识别one to eight 这八个数字。 （三）情感目标 调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。 五、教学重点、难点 1．重点：识别one to eight 这八个数字。 2．难点：用“How many ？”询问个数。 （换个表达） 三、教学方法 游戏教学法 实物展示法 小组练习法 四、教学准备 课件 卡片 实物 五、课时按排 一课时 六、教学过程 Step1: Warming up(几分钟？) 1.Greetings: “Good morning, boys and girls .I’m Ms chen.How are you?” 2.Free talk（有问有答）:可省 T(走到一名学生跟前)：Hello, What’s your name? T(走到另一名学生跟前):Hi, how are you? 跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。 3.Sing the song and do actions：《 please stand up 》. 这里应该揭示课题，如果可以一开始的歌曲应该要是数字。《ten little indians》 Step 2: Presentation 一：“how many”教学 1． T（ shows some objects）: boys and girls , Ms chen brings you many things ,Let's see ,what are they?（答） T:oh, so many ...... How many ?（肢体语言示意） Do you know ? then