三年级上册英语教案 Module 5 unit1 How many 外研社（三起）

外研社新标准英语三年级上册 Module5 Unit1 How many？教学设计 一、教材分析： 《How many ?》这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two，three，four，five, six, seven, eight）和询问个数“How many?”。要求能够认知one to eight 这八个数字，达到能读准其音，认清其形。能用“How many?”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。 二、教学目标： 1、语言目标：　 1）能听懂How many? one,two, three,four, five，six, seven, eight. 2）能会说How many? One，two, three, four 3）学生能够初步运用“How many?”来询问数量，并用1——8的英语形式作答。 2.情感态度目标 通过游戏、歌曲等学生喜闻乐见的内容形式提高他们对英语学习的兴趣。 3.学习策略 形成对数量的兴趣和乐于提出问题。 4.文化意识 了解著名英语儿歌的曲调。 三、教学重点、难点： 1、教学重点： 1）能够听懂How many? one,two,three,four, five,six,seven, eight 2）会说How many? one,two, three,four 2、教学难点：能用所学数字数物品的数量。 四、教学方法： 游戏教学法 实物展示法 情境教学法 五、教学准备： 课件 卡片 实物 面具 六、课时按排： 一课时 七、教学过程： (一）热身与复习活动 1. Greetings. 2.Let’s sing: 《 please stand up 》.Sing and do actions. [设计意图] 歌曲更适合低年级学生的特点,在复习旧知识的同时，让学生得到放松，激发兴趣. (二）新课呈现与导入 我先让同学们练习“please stand up”“please sit down”两个动作，然后向同学们介绍美羊羊和小鸟等好朋友，让同学们来帮我数数，“How many friends？”引出“How many ”从而导入本课的学习。 [设计意图] 根据《英语课程标准》，我从同学们感兴趣的动画和图片入手，设计任务，复习旧知识的同时导入新知。 （三）语言学习与操练 1. 学习课本中的第一部分（活动