六年级下册英语教案-Module 10 Unit 2 I'm going to Lake Middle School｜外研社（一起）

Module 10 Unit 2 I’m going to Lake Middle School. 教学模式介绍 小学英语教学七步法，即：Step1热身→Step2复习、导入→Step3呈现新的语言学习材料→Step4新语言的机械操练→Step5表演，即：新语言的实际应用→Step6游戏活动贯穿→Step7巩固拓展与评价七个授课环节。各个环节环环相扣,每个环节是下个环节的必要前提，也是上一个环节的自然延伸和提高。 七步教学法教学模式的教学环节： 热身——复习导入——呈现——操练——实际运用——游戏活动——巩固评价 设计思路说明 【热身】[来源:学科网ZXXK] 热身活动的设计要有两个原则：一个是导入要和后面的内容相关，第二是要尽可能的直截了当，要注意控制时间。本课以本课的歌曲开始，调动学生的热情。 【复习导入】 复习（Revision）环节是学习新知识和新技能必不可少的前提。作为教学准备活动，复习的目的是激活那些储存在学生大脑中的某些原有知识，使其进入“工作记忆”状态，作为新学知识的基础。本课主要复习上节课所学的be going to do的构成和用法。 【呈现】 本环节是整个探究式学习十分重要的环节，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通过师生对话和自主探究相结合的方式，学习本课的主要内容，训练学生获取文本信息的能力，培养学生自学的能力。 【操练】 在教学过程中，教师都知道操练巩固环节的重要性，学生只有通过操练活动，才能使信息内化为学生认知结构的一部分，才算学会了这些知识。这就要求教师在进行活动设计的时候，要尽可能多地设计一些集体活动来增加操练的机会。同时，教师在进行活动设计时也要考虑到学困生的学习需要，灵活设计活动，使他们在活动中有一定的收获。 【实际运用】 在完成新语言材料的学习后，教师设置一个情景，让学生扮演情景中的角色，这样角色的对白便有了一定的真实性。在扮演角色的过程中，学生学会进入各自的角色去同别人交谈，去理解对方的谈话，而不是在简单地学着别人的说话。这种教学方法的结果是：学生不但学会了语言，而且学会了怎么使用语言。 【游戏活动】 游戏教学符合小学生的生理和心理特点，可以很形象地说游戏是动态课堂的“调味剂”。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激