三年级下册英语教案-Module 8 Unit 2 She's quite good at English∣外研社 （一起）

Module 8 Unit 2 She’s quite good at English. [来源:学&科&网Z&X&X&K] 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 通过同时复习我们所学课程的英语说法，为新课的学习做好铺垫。 【启发思考】 教师通过设置问题启发学生的思考，教师与学生一起探索be good at 的用法。学生根据自己的实际用be good at 表达自己所擅长的科目。 【自主或小组探究】 教师借助多媒体图文并茂的优势，创设情境，为学生提供真实的语言环境，是语言学习在生活场景中更具生命力。而逐层深入，循序渐进的方法降低了学生的学习难度，使学习过程更趋简单，容易。教师借助问题为学习本课的内容以及重点句型做铺垫。学生小组合作分角色朗读课文，给学生提供了一个良好的语境，便于学生更加切合实际的运用语言。 【协作交流】 兴趣是最好的老师，这个阶段的学生愿说，好动，善表现自己，设计此环节，不仅能够活跃课堂气氛，而且能让学生在活动中积极主动地练习使用本课重点句型，对本课的重难点有很好的巩固作用。 【总结提高】 师生共同总结本课的重点句型。让学生收获本节课的重点知识。适当的家庭作业能够帮助学生巩固所学知识，让英语走进学生的生活。 教材分析 本课是外研一起三年级下册Module 8 Unit 2She’s quite good at English.的内容。本课主要学习如何表达某人擅长于某一方面。本课通过Lingling 的成绩单，让学生学会如何正确的评价自己或他人的成绩。 教学目标 【知识与能力目标】 1. 学生能认读单词：quite, good at, say, try, fast. 2. 能够认读句子：She’s good at... . She’ s quite good at... . She tries hard at...