一年级下册英语教案-Module 8 Unit 2 There are two footballs under my desk∣外研社（一起）

Module 8 Unit 2 There are two footballs under my desk. 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 教师首先用英语问好，营造良好的英语氛围。然后让学生观看图片，创设本节课教学情境，集中学生的注意力并且调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。 【启发思考】 在上一环节的基础上，教师积极引导学生思考问题，逐步引出本节课教学内容，让学生在思考中获得知识点，养成勤于思考的习惯。 【自主或小组探究】 自主探究环节教师展示教材教学图片，让学生思考提问的问题，培养学生独立思考的能力。合作探究环节的对话练习活动让加强小组合作的意识，以达成巩固和熟练运用单词和句型的能力。 【协作交流】 教师播放的歌曲，让学生感受歌曲的欢快的韵律同时让学生巩固本节课的知识点。教师让学生积极上台表演，锻炼学生积极上台展现自己的勇气。 【总结提高】 通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，教师带领学生将本课的知识框架进行回顾和总结，让学生学以致用，最后结合本课知识点让学生培养热爱体育，积极锻炼身体的好习惯，为下节课的学习内容做铺垫。 教材分析 本节课是外研一起一下M8U2部分，课程继续深化there be结构的运用，不同于上一节课的，本课出现的单词多为球类的名词和课堂用具等名词。通过本节课的学习，学生将掌握几个常见的球类名词，同时学会在课堂中使用，另外为下单元的学习内容做铺垫，故需要学生对于本课单词进行熟练掌握。 教学目标 【知识与能力目标】 语言知识目标：[来源:学科网ZXXK] 会读会用单词：football, basketball, ping-pong. 能听懂会说：There are two footballs under my desk. 【过程与方法目标】 在