一年级下册英语教案-Module 7 Unit 2 There are three brown monkeys∣外研社（一起）

Module 7 Unit 2 There are three brown monkeys. 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明[来源:Z+xx+k.Com] 【创设情境】 教师首先问好，让学生养成良好的英文问候习惯。其次让学生自己去设计一个属于自己小组的动物园，让学生在活动中进入教学情境并且激发学生学习的兴趣。 【启发思考】 教师让学生思考如何描述自己设计的动物园里的动物，通过思考探究让学生先回顾前面学习的句型，慢慢引入的本课的句型，教师并且进行总结，让学生学会灵活运用句型。 【自主或小组探究】 教师引导学生完成活动2和活动3的活动， 自主探究让学生观看教材动画视频，描述发生了什么事，引入课文内容，让学生尝试复述，既巩固刚刚教授的知识点，也让学生锻炼英语的读说能力。合作探究环节让学生进行角色扮演，既操练单词又操练句子，并且从看、听、说、感一系列任务型教学中深刻透彻的达成了新授知识的充分学习。 【协作交流】 教师播放的歌曲，让学生感受歌曲的欢快的韵律同时让学生巩固本节课的知识点。教师让学生积极上台表演，锻炼学生敢于上台展现自己的能力。 【总结提高】 [来源:学科网ZXXK] 通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，最后将本课的知识框架进行回顾和总结，让学生学以致用，巩固所学知识。 教材分析[来源:学科网ZXXK] 本课延续着上节课的内容，主题依然是there be句型和常见动物词汇的结合，但不同于上节课的是，本节课在描述在某地有某些动物的时候，加入对颜色词的运用。因此，在完成本课的学习之后，学生不仅将学会描述在某地有哪些东西，更能描述这些动物的颜色和性状。 教学目标 【知识与能力目标】 语言知识目标： 1. 通过谈论物品的数量与位置初步介绍there be …结构。 2. 学生能够理解并能听