一年级下册英语教案-Module 5 Unit 2 It's thin∣外研社（一起）

Module 5 Unit 2 It’s thin. 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 教师首先问好，让学生养成运用英语的习惯。其次教师和学生一起做游戏“I do, you guess.”，让学生动起来，活跃课堂氛围。然后教师展示一些形状各异的小猪的卡片，让学生思考小猪都有什么特征，进入本课教学主题。 【启发思考】 教师承接上一环节活动内容，通过学生的回答情况，逐步教授本课教学内容，让学生在循序渐进中学习知识。然后教师再次向学生介绍农场情景，使学生刚刚学习到的知识运用到情景中去，达到知识融会贯通。 【自主或小组探究】 自主探究环节教师展教师让学生画一只小猪，让学生根据自己的画，用英文介绍猪的各部位，培养学生动手能力的同时巩固教学内容。合作探究环节的猜一猜活动让学生加强小组合作的意识，以达成巩固和熟练运用单词和句型的能力。 【协作交流】 教师播放的歌曲，让学生感受歌曲的欢快的韵律同时让学生巩固本节课的知识点。教师让学生积极上台表演，锻炼学生敢于上台展现自己的能力。 【总结提高】 通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，让学生能使用形容词描述动物的特征，同时让学生思考生活还有哪些其他的小动物，对他们的了解程度，培养学生热爱大自然以及动物，热爱生活的情感。 教材分析 本节课是外研一起一下M5 U2，本模块的教学主题是形容动物的单词thin, fat, little, big.和句型 It’s fat/big/thin/little.让学生能使用形容词描述动物的特征，同时让学生感受英语课堂的活跃性，在日常生活中能运用所学语言，培养学生热爱大自然以及动物，热爱生活的情感。 教学目标 【知识与能力目标】 语言知识目标： 1. 学习单词thin, fat, little, bi