五年级上册科学说课稿-1.2《林中的树》鄂教版

《林中的树》说课稿 1、 说教材。 《林中的树》是鄂教版小学科学五年级上册第一单元《走进树林》的第一课。本单元以林中的树木、菌类、鸟类为观察对象，探究动植物与环境之间、动物与植物之间、人与动植物之间的密切关系。这一课的学习是本单元后续学习的基础。本节课教学内容较多，我打算用两个课时进行教学，今天我将说的是第一课时。 2、 说教学目标。 根据对教材的分析，结合学生的实际，我制定了如下教学目标： 1、 知识目标：知道植物所需的主要养料不是来自于土壤。 2、 能力目标：能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设。 3、 情感目标：培养学生对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。通过小组合作培养学生乐于合作、善于交流与分享的意识。 三、说教学重难点。 根据科学课新课标要求，我确定本课的教学重点是：让学生明白植物所需的养料不是来源于土壤。教学难点是：让学生能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设。 4、 说学情。 五年级的学生经过前两年科学课的学习，已经具备了一定的探究能力和合作交流能力。他们乐于探究，敢于提问，并能发表自己的观点。但是，在思维上，逻辑性、严谨性不强，考虑问题不够全面、细致。 5、 说教法、学法。 作为教师的我教给他们的知识毕竟是有限的，只有在教知识的同时，培养学生自主获取知识的能力，才能使他们受益无穷。因此，我综合本课特点，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，采用阅读法、比较法、交流讨论法等教学方法，辅以多媒体教学，来激发孩子们学习科学的兴趣。 在学法指导上，我让学生分组交流，把大部分时间交给学生探究、收集数据和整理数据，充分体现“以学生为主体，以探究为核心”的教学理念。 6、 说教学准备。 我准备好相关课件。 7、 说教学过程。 为了达到预设的教学目标，突出重点，突破难点，我将从以下几个环节来进行我的教学： 1、 课件播放，导入新课。 好的开始是成功的一半，引人入胜的导入可以激发学生的学习兴趣。上课开始，我播放一组动物捕食、植物生长的动画，然后问学生：大自然中有许多凶猛的动物靠捕食其他动物来作为食物，咱们的生活中除了动物，还有生机勃勃的植物，植物靠什么生长呢？我先让学生分小组交流，再汇报，我也不给学生的汇报进行评价。接着，我利用课件展示课题：《林中的树》。在课题下写着：树木生长所需要的养料从哪里来呢？ 2、 学生阅读，了解海尔蒙特实