二年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 22 Can You See the Bus∣冀教版 (一起)

Unit 4 Lesson 22 Can You See the Bus? · 教学目标 【知识目标】 让学生理解并会说 Can you see the bus? Yes, I can./ No, I can’t. 【能力目标】 让同学学会表示能力的问句Can you…? 【情感目标】 培养学生主动遵守交通规则的 · 教学重难点 · 【教学重点】 学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。 【教学难点】[来源:学|科|网] 能听、说、读Can you see the bus? Yes, I can./ No, I can’t. · 课前准备 · 1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2.教具学具：光盘、大卡片等。 · 教学过程 [来源:学科网ZXXK] Step 1 Warm-up 1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。 （教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...” 孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。 4.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)[来源:学科网] 5.师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。 6.小组分角色练习。[来源:学科网] Step 2 Learn 1.让学生尝试对视力范围内能看到的东西进行提问（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。） 2. 展示不同的活动，运用句型Can you see the bus?（让学生了解用Can you see …? 提问自己势力范围内能看到的东西）同时对于Can 在问句中的的使用加以强调。 3. 让学生看一下自己范围内能看到的东西并造句。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象） Step 3 Practice T: Hi. Ss: Hello T: Can you see the bus? Ss: Yes, I can. T: Can you see the train? Ss: No, I can’t. T: Can