二年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 18 What’s for Lunch∣冀教版 (一起)

Unit 3 Lesson 18 What’s for Lunch? [来源:学科网]· 教学目标 【知识目标】 话题词汇：能够指认、说出课文中出现的单词rice, soup, water等等。 情境词汇：能在语境中理解What would you like? I’d like some rice. 的含义。 【能力目标】 能借助图片询问别人的意愿。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 【情感目标】 通过故事中人们的对话的经历，培养学生认真观察的意识与习惯。 · 教学重难点 · 【教学重点】 学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。 【教学难点】 能够运用What would you like? I’d like some rice. 来进行问答。 · 课前准备 · 1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2.教具学具：光盘、大卡片等。 · 教学过程 Step 1 Warm-up 1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。 （教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”[来源:学科网ZXXK] 孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。 4.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答) 5.师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。 6.小组分角色练习。 Step 2 Learn 师生对话： 教师呈现插图，引导学生观察。 T: What would you like? 学生回答：I’d like some rice. 教师呈现插图，引导学生观察。 T: What would you like? 学生回答：I’d like some meat. Step 3 Practice (l) 图文匹配活动。教师拿出故事卡片，遮挡文字内容。把人物对话写在黑板上，学生根据故事内容进行文字与图匹配。[来源:Zxxk.Com] (2) 教师播放录音，学生逐句跟读，并用手指相应的文字内容或人物。 (3) 给学生独立阅读的时间，然后鼓励学生自己独立或在小组中分角色朗读故事。 (4) 把学生分成小组，分角色读故