三年级上册数学教案-第一单元 1.秒的认识∣人教新课标（2014秋）

备课班级 三（1）班 上课时间 2016.9.6 执教人 叶友国 课题： 秒的认识 课时 1课时 教学设计 课 标 要 求 能认识钟表，了解24时记时法;结合自己的生活经验，体验时间的长短。 教 材 及 学 情 分 析 教材分析：关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排，第一阶段是在一年级上册，主要要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要是让学生会读写几时几分，知道一时等于六十分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位秒，以及有关时间的简单计算。单元主题图呈现的是春节联欢会的一个场景。这时，人们用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻。选择这样的情境作为本单元的主题图，主要有两方面的原因，一方面由于这是绝大多数学生都非常熟悉的情境，很容易唤起学生已有的生活经验，让他们感觉到数学与生活的联系。另一方面是由于情境本身与所学知识有着直接的联系。秒作为比分还小的时间单位，经常会在倒计时中出现，借助这一情境可以导出秒的认识。 学情分析:“时、分、秒”作为时间单位，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。《秒的认识》一课是在学生已经初步认识时、分，会读写几时几分，知道1时=60分的基础上进行教学的。 课 时 教 学 目 标 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 　　 2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。 　　 3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质和习惯，增强学生热爱祖国的情感。 重点 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 难点 建立一分、一秒的时间观念。 教法学法 指导 情境法 讨论法 操作法[来源:学科网ZXXK] 教具 准备 多媒体课件，钟表，钟面。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 初步认识生活中的秒。 1、 创设情境，引入新课。 1.课件出示教材第2页主题图（动画）。 2.学生观察，思考，数一数，说一说。 3.引入新课，板书课题。 初步认识生活中的时间，体会数学与生活的联系。 教 学 过[来源:Z