【优选】三年级上册语文教案-练习4｜苏教版（2016）

练习4 教学目标 1、了解城市及其别称，以及别称的由来。 2、积累读读背背里描写山水景色的成语和古诗。[来源:Zxxk.Com] 3、写好左高右低错落有致结构的字。 4、说说写写——留言条。 教学重难点 1.积累读读背背里描写山水景色的成语和古诗。 2.说说写写——留言条。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、教学第一题：学和用 第一部分[来源:学科网ZXXK] 1、 引入：我们的祖国地大物博，今天，我们跨出江苏，去认识一些其他城市。 2、 出示写有名称的卡片。[来源:学科网] 3、 挂出带别称的图片，设疑：你们知道吗？这些城市都有一个美丽的别称，请你们帮它们连一连，看谁连得又快又对。 4. 完成书上连线题，认识了解这些城市的别称。 讨论交流，指导读的准。 第二部分 1.让学生观察各城市图片，交流收集到的资料。 2讨论交流，读句子。结合课前收集的材料自主完成书上的填空题。 3. 自主识读句子。 4.个别读，齐读，读准字音。 5、自由选择其中的一句说话。 　　（1）因为济南__________，所以我们称它为泉城。 　　（2）我们济南为泉城，是因为__________。 　　因此我们称济南为泉城。 6.讨论交流，齐读句子 第三部分 学生自主交流讨论所知道的城市别称。 二、教学第二题：读读背背 1、合作自学第一部分。[来源:学科网] （1）学生自由的读，不认识的字可查字典，要熟读这些成语。 （2）指名读成语。 （3）借助工具书了解这戏成语的意思。 （4）同座的同学讨论每条成语的大概意思。 （5）学生练说这些成语的意思。同座的同学互相练读，练背。 2.指导第二部分 （1）自由读读这首诗歌。 （2）指名读读。 （3）讨论这首诗歌的大概意思。 （4）同桌练习熟读并背诵。 （5）指名背诵、齐背。 第二课时[来源:Z,xx,k.Com] 一、教学第三题：写字有方 1.在田字格中出示：胡 郊 却 钉 2.指导学生观察这些字在田字格中的占位，和左右的大小。 3.生答：这些字都是左长右短的字，字的右半边在田字格中位置较高。 4.学生描红。练写。 二、口语交际：学写留言条 过渡：同学们你们有遇到过要找的人不在的情况么？当遇到这种情况时你们是怎么处理的呢？今天我们就来学习写留言条，下次再遇到要找的人不在的话就可以给他留言了。 1、审题。 （1）揭示说说写写的话