三年级上册语文教案 - 第5单元 19赵州桥 第1课时 人教新课标

19　赵 州 桥 　本文是第五单元“中华传统文化”中的一篇说明性文章,介绍了赵州桥的特点——雄伟、坚固、美观,为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧,并从建筑艺术这个角度,介绍了中华优秀的传统文化,渗透了民族自豪感和爱国情感。 　课文简洁明了,语言准确生动。用不同数据介绍了赵州桥的特点,是学生自读、自悟、自得的一篇好课文,同时也是语文拓展性活动的一个好素材。 　在现代化技术高度发展的今天, 高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去透视一千三百多年前的赵州桥, 也许学生很难欣赏这座古桥之美。教学时要借助多媒体课件这一直观手段,让学生体悟课文语言,体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。 　1.识记本课生字。正确读写部分词语,认识过渡句。 　2. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 　3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感,提高学生的感受能力和鉴赏能力,培养他们的创新意识。 　4.在积累语言的同时,学习怎样围绕着一个意思写一段话。 　1.让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。(重点) 　2.在积累语言的同时,学习怎样围绕着一个意思写一段话。(难点) 　1.课前让学生收集资料,了解关于桥的一些知识。桥有哪些种类?世界上著名的桥有哪些?我国古代著名的桥有哪些?通过文字、图片等来获取这些知识。 　2.对于本课的生字、要求认的字,如,“县”字可以结合学生生活识记,“抵”字可以和“低”“底”进行比较识记,“雕”字可以和“准”“堆”“推”等字比较识记。多音字“爪”,可以通过查字典的方法或组词的方法区分它的不同用法。爪(zhuǎ):张牙舞爪;爪(zhuǎ):爪子,鸡爪。要给学生多提供一些由这些字组成的词语或句子,在语言环境中多次复现生字。 　要求会写的生字,要抓住难点进行指导,如,“县”字的上面是两横,不是三横,且与左竖相连;“设”字的右上角,第二笔是横折弯,不是横折弯钩;“横”字要引导学生仔细观察,不要把其中的“由”写成“田”;“举”字的下面只有两横,不是三横,且上短下长;“贵”字上面不是“虫”,不要多写一点。这些易错的部分要提醒学生注意。另外,“参” 字下面三撇的占位,“案”字的结构布局,是把字写美观的关键所在,要引导学生仔细观察,认真模仿。 　3.对于课文内容的感悟,在整体上把握课文内容,提出问题:作者是从哪几个方面写赵州桥的?学生在反