五年级上册英语教案-Unit 6 In a nature park 第3课时 人教（PEP）（2014秋）

教学目标 教学重点 教学难点 能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。 教学准备 单词卡片，教学光盘。 教学过程 Step 1:Warmup 1.Sing the song:“In the nature park”，进入学习本单元氛围。 2.找学生背诵Part A:Let’s talk对话。 3.总结曾经发/a/的字母组合，并举例子：eg: wow, how。 Step 2: Presentation 1.教师出示图片“一只老鼠在一个房子前面”，请每个人翻译这句话，或填空。 A mouse is in front of a house. A girl in the house is counting. 屋里的小女孩正在数数，那声音听起来很甜。It sounds sweet.引出单词house, mouse, sound, count。 2.听录音，读单词，学生模仿跟读，尽量做到读准元音。 3.小组内成员之间，相互读单词，并总结画横线部分字母组合的发音规律，相互交流讨论，展示交流结果。 4.教师写出单词音标，点评学生成果并归纳ou发音规律为/a/。 5.学生读记顺口溜记住单词发音。 There is a mouse in the house. The house makes some sound. Oh, there are some other mice, Let’s count. Step 3：Consolidation and extension 1.学生开火车读“Look, listen and circle”部分的词语，教师纠正读的不准确的单词，并全班教读。学生完成听力圈词任务，并体会/a/的发音，将发/a/的字母组合圈起来。 2.完成“Look, listen and write”，通过写词体会并巩固/a/的发音，并记住例句来巩固/a/的字母组合发音。 Step 4: Homework 1.跟读Let’s spell部分的例词。 2.记住顺口溜。 板书设计 教学反思 本课时主要学习和掌握双元音/a/在单词中的发音，并能通过跟读录音，掌握例词的正确读法以及通过记顺口溜记住字母组合ou发双元音/a/，同时也可将曾经学过发/a/的字母组合一起复习，eg: ow也发/a/，eg: how, wow。另外There be句型的一