四年级上册数学课件-第4单元 第3节 积的变化规律 人教新课标(共22张PPT)

第4单元　三位数乘两位数 3　积的变化规律 学习新知 随堂练习 作业设计 四年级数学·上 新课标[人] 学习新知 学生完成下列两组计算: 6×2=　　　6×20=　　　6×200= 20×4= 10×4= 5×4= 12 120 1200 80 40 20 为响应县教育局“节省零花钱,牵手好朋友”号召,我们班与希望小学四(1)班开展“手拉手,献爱心”活动,学生们捐出自己的零花钱,为希望小学的小朋友购买一些图书和学习用品。 请你们帮忙算一算,一个铅笔盒6元,买2个花多少钱?20个,200个呢? 6×2=12 6×20=120 6×200=1200 请同学们仔细观察、比较这三个算式,你能发现什么? 因数扩大了10倍,积也扩大了10倍。 一个因数不变,另一个因数扩大了10倍,积也扩大了10倍。 积的变化规律 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 120 1200 （1） 12 同学们仔细观察,与算式1比较,算式2与算式3的因数和积各是怎样变化的? 算式2与算式1比较,一个因数不变,另一个因数扩大了10倍,积也扩大了10倍。 1.两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几,积的变化规律。 算式3与算式1比较呢? 算式3与算式1比较,一个因数不变,另一个因数乘100,积也乘100。 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 120 1200 （1） 12 从这里你发现了什么规律?你能把发现的规律用一句话来说一说吗? 一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。 王叔叔种植了很多盆牡丹花,现在要把这些花摆在一起。每排摆20盆,4排摆多少盆?每排摆10盆,4排摆多少盆?每排摆5盆,4排摆多少盆? 10×4＝ 5×4＝ 80 40 20 20×4＝ 第一个因数变化了没有?第二个因数变化了没有?积变化了没有? 第一个因数变化了,第二个因数没变化,积也变了。 第一个因数是怎么变化的?积又是怎么变化的?它们之间有什么联系? 一个因数不变,另一个因数除以2,积也除以2。 从这里你又发现了什么?把你发现的规律用一句话来说一说。 一个因数不变,另一个因数除以几(0除外),积也除以几。 2.两数相乘,一个因数不变,另一个因数除以几(0除外),积的变化规律。 3.验证规律。 (1)先用积的变化规律填空,再用笔算验算。 　20×2=40　　　　30×18=540 　20