四年级上册数学课件-第1单元 1亿有多大 人教新课标（2014秋）(共10张PPT)

第1单元 大数的认识 1亿有多大 四年级数学·上 新课标[人] 我们学过了许多大数,看,这个数是多少? 100000000 1亿。 同学们,1亿大吗? 1亿大。 你能借助身边熟悉的物品想象一下,1亿个这样的物品累积在一起会是什么样的情形吗? 我觉得1亿个人在一起会要一个省的土地来站。 一个练习本才10页,1亿页的纸,我们的教室装得下吗? 单凭猜测、想象很难说服别人,我们也不知道说的是不是对,要想让人心服口服,我们要用事实说话,今天这节课我们就来研究1亿有多大。 1亿有多大 学习新知 1亿张纸摞起来有多高？ 我们要通过实验来验证1亿到底有多大。首先我们要选择研究的材料。 数1亿粒花生米要多长时间? 1亿本数学书能铺多大面积? 以小组为单位,选择研究材料。小组讨论选择研究对象,制定研究步骤。 3 确定选题，制定方案 制定方案的布置： 确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工。 可以选择的研究内容： 数1亿粒花生米要多长时间? 1亿张纸摞起来有多高? 1亿本数学书能铺多大面积? 4 1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。 2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。 3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。 问题：没有1亿张纸怎么办？ 问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？ 5 汇报：集体交流研究结果。 纸的张数 (张) 100 1000 10000 1亿 纸的高度 1厘米 10厘米 100厘米 1000000厘米 1.1亿粒大米够一个人吃17年,全中国约有13亿人, 每人节约一粒米,13亿粒米够一个人吃221年。 2.每2000双一次性筷子需要1棵大树,1亿双一次性 筷子要砍伐50000棵大树。 看了这两条信息,你有什么想说的? 拓展延伸 通过这节课的学习,你对1亿有什么感受?我们是怎么研究1亿有多大的? 课堂小结 返回目录 10 $$