六年级上册数学课件-第1单元第6节 连续求一个数的几分之几是多少的问题 人教新课标（2014秋）(共22张PPT)

第1单元 分数乘法 学习新知 随堂练习 作业设计 6 连续求一个数的几分之几是多少的问题 六年级数学上 新课标[人] 1.计算下列各题，并说一说表示什么意义 学 习 新 知 学 习 新 知 复习准备 8× 8的 是多少？ 的 是多少？ 的 是多少？ 2.列式计算 （1）15的 是多少？ 15× =5 求一个数的几分之几是多少就用这个数×几分之几。 （2）的 是多少？ 红萝卜地有多少平方米？ 想一想，你能独立解决这个问题吗？ 1. 从题目中你知道了什么？ 整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 要求的是 的面积。 480平方米 红萝卜地 红萝卜地有多少平方米？ 把这块地平均分成2份，其中1份种萝卜。 2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？ 把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜地的面积占其中的1份。 3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜 地的 ”？ 4.你能用示意图表示出题目的意思吗？ 你的解决方法是什么？ 算法一 480× =240（平方米） 240× =60（平方米） 算法二 × = 480× =60（平方米） 算法三 480× =60（平方米) 你能说一说这三种方法的不同吗？ 第一种做法是先求萝卜地的面积，再求红萝卜地的面积。 第二种做法是先求红萝卜地的面积占大棚地面积的几分之几？再求萝卜地的面积。 第三种做法是一个综合算式。 回顾与反思 巩固练习 科技组的人数是美术组的 ，电脑组的人数是科技组的 。 美术组的人数 先找出题中的单位“1”，再填一填。 科技组的人数 科技组的人数 电脑组的人数 （ ）× =（ ） （ ）× =（ ） 随堂练习 1.教材第14页“做一做”。 答：这个班有9名同学想成为科学家。 咱们班36人， 的同学长大后想成为老师。 想成为科学家的人数是 想当老师人数的 。 这个班有多