三年级上册英语教案－ Unit 3《Are you Kitty》 ｜沪教牛津版（三起）

教学内容 3、Are you Kitty? 教学 目标 知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。 2.能用Are you…询问别人的身份，并能用Yes,I am.或No,I’m not.回答。 3.能正确书写英文字母Ee和Ff。 4.学会在与别人交流的过程中获取信息。 5.能理解故事的内容，并能做角色扮演。 过程与方法： 通过见面打招呼，以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的过程中逐步达到自然交流与真实运用的目的。 情感、态度与价值观： 通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼。 教学重点 1.字母Ee和Ff的书写和发音。 2.词汇boy,girl,am,no,not,yes 3.句型Are you…?Yes,I am./No,I’m not. 教学难点 在运用本单元的核心问句、答句中正确转换人称I和you。 教学方法 听读法、情境表演法 教学准备 教学光盘、单词卡片。 教学过程设计 教学过程 第一课时 一、Pre-task preparations 1.播放歌曲How are you?的录音。全班学生合唱，以复习前两个单元所学的语言。 2.用两个手偶表演情景对话，引出句型I’m a boy/girl. T:(show a puppet boy)Hello,I’m a boy. (show a puppet girl)Hello,Jack.I’m Cathy.I’m a girl. 二、While-task procedures 1.出示Kitty的图片，介绍Kitty，引出单词girl。请个别女生说I’m a girl. T:(point to Kitty in the picture)This is Kitty. Kitty is a girl.Girl. (point to some girls in the class) …is a girl. …is a girl too.Girl. Ss:Girl. T:Girls,please stand up and say “I’m a girl”. S1: I’m a girl. S2: I’m a girl. 2.出示Joe和Peter的图片，引出单词boy，然后请个别男生仿说I’m