四年级下册英语教案-Unit 1 Touch and feel∣沪教牛津版（三起）

Module 1 Using my five senses Unit 1 Touch and feel. · 教材分析 本课是教材Module 1 Unit 1的教学设计。本单元的语言功能项目是 How does it feel?It’s ____. Is it a/an ____?Yes, it is./No, it isn’t.主要话题是Feelings,本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 · 教学目标 【知识目标】 1.让学生能听、说、读、写本单元单词：touch, feel, soft, hard, thick, thin, young.[来源:学科网ZXXK] 2.能用How does it feel?和It’s…来询问并描述物品的触觉。 3.能用What is it? It’s…来确认事物的名称。 4.能够从颜色、大小、形状、触觉等方面来描述事物。[来源:Z|xx|k.Com] 5.能正确读出字母组合ch在单词中的发音,并能迁移运用到其他含有ch组合的单词中拼读中。 6.知道要从外形、触觉等方面全面了解事物。 【能力目标】 听: 听懂关于物品触觉的对话。 说: 1.用How does it feel? It’s…来询问并回应对某物品的触觉感受。 2.用What is it? It’s…来询问并回应是什么物品。 读： 1.读懂有关物品触觉的对话，了解怎样询问和表述物品的触觉。 2.欣赏故事《盲人摸象》，了解故事大意。 写: 1.正确书写本单元的核心词汇。 2.正确书写本单元的核心重点：How does it feel? It’s soft. 3.能描述物品的触觉。 【情感目标】 利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。 · 教学重难点 · 【教学重点】 词汇：young, men, blind. 语音:：ch(chick, chair). 句型：How does it feel? It’s thin. 【教学难点】 通过阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意，通过角色扮演，让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。 · 课前准备 · Tape recorder, Multimedia · 教学过程 教学活动