一年级上册音乐素材－第4课（音乐游戏）《好朋友来啦》｜湘教版（2014秋） (8份打包)

我国儿童歌舞剧的创始人——黎锦晖 1917年至1919年的新文化运动和五四运动，使我国进入了新的历史阶段。1921年中国共产党的建立，使反帝反封建的文化艺术走向了新高潮。这一时期舞蹈艺术具有新文化的思想内涵和特征，在新文化思想的影响下，蔡元培先生提出美育教育为学校教育的主导思想，这对学校的歌舞艺术发展起到了非同小可的作用。 　　在学校的教育思想体系不断改革和更新的情况下，各中、小学校出现了新型的儿童歌舞剧和歌舞，以真、善、美和自由、平等、博爱为教育的核心，以崭新的思想内容来陶冶青少年的高尚情操。当时歌舞剧、儿童歌舞的创始人黎锦晖先生，为儿童歌舞艺术，做出了突出的贡献。 　　黎锦晖是我国儿童歌舞剧的创始人，他受五四运动和新文化的影响，创作了12部儿童歌舞剧和24部歌舞节目，其影响遍及全国各个城乡和中小学校，乃至东南亚各国。 　　黎锦晖是湖南湘潭人，青少年时代广泛接触戏曲音乐和民间音乐，1916年开始学习西洋音乐，五四运动之后，致力于改革音乐教育和推广国语，专门从事儿童歌舞剧和儿童歌舞音乐的创作。 　　黎锦晖的代表作有歌舞剧《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》、《小小画家》、《春天的快乐》、《最后的胜利》，以及歌舞《可怜的秋香》等。 　　《葡萄仙子》是通过葡萄仙子、喜鹊、甲虫、山羊、兔子及雪花、雨点、太阳、春风、露珠的相互关系，告诉人们应该爱护劳动果实，使丰富的果实更好地为人们服务。 　　《月明之夜》叙述快乐之神向人们梦境中散布快乐，其实只有人间才有快乐，连月宫中的嫦娥也不甘寂寞，嫌弃自己孤独的生活，下凡人间，和孩子们共享快乐。 　　《三蝴蝶》描写三只美丽的蝴蝶，在菊花丛中飞舞，她们沐浴着阳光的温暖。突然空中起了乌云，开始刮风、下雨、闪电，蝴蝶要求菊花保护，可是一朵花不能容纳三只蝴蝶在一起，三只蝴蝶如同同甘共苦的好友，不忍分离，她们同心协力与恶劣的天气作斗争，结果太阳出来了，阳光普照大地。蝴蝶、菊花欢歌乐舞。 　　《春天的快乐》表现一位忧愁公主在花园中愁叹悲伤，被花、鸟和邻家姐弟劝化，顿时觉悟。要用劳动去抵抗忧愁，勤劳才能获得快乐的内容，具有现实意义。 　　《最后的胜利》是黎锦晖1927年创作的一部直接反映北伐战争的歌舞剧，描绘工农商学兵团结起来，打倒压迫者，与军阀奋战，最后取得胜利，歌颂了革命和人民。这是一出表现现实生活的剧作。 　　黎锦晖的歌舞剧和儿童歌舞直接描写现实生活的作品为数不多，大多数采用童话体，使花草虫兽人格化，把美丽的大自然社会化。作品主题思想鲜明，歌曲流畅，浅显易懂，抓住儿童特点，以舞蹈形象表达感情。 　　黎锦晖先生是位多产的儿童歌舞剧作家，同时，他的早期作品，具有时代性、进步性、广泛性，推动了社会和学校歌舞艺术的发展，为我国早期儿童歌舞剧奠定了基础。 $$ 节奏与节拍 一、节奏与节拍的关系 节奏与节拍是音乐中极为重要的音乐元素，它与音高一起共同构成了音乐的旋律，人们把其中的节奏节拍称为音乐的骨架。 在音乐中，节奏与节拍是两个不同的概念，节奏存在于节拍之中；节拍也离不开节奏。两者相辅相成共同构成音乐的骨架，来支撑起音乐的律动。 二、基本概念 1、节奏——特指音与音之间的长短关系； 2、节拍——特指音与音之间的强弱关系； 3、节奏型——在音乐中具有典型意义的节奏。就是说，并不是任何的节奏都可以叫做节奏型，只有那些能够表达一定音乐意义的节奏组合，才叫节奏型。不同的节奏型有不同的音乐含义，对于表达音乐的内涵有着十分重要的意义。 4、拍子——是用固定的一种音符来代表某个节拍的单位拍，并且表示出该节拍的循环规律。 如在两拍的循环中是以四分音符为单位拍，那么这种拍子就叫做“四二拍子”，其它“四”代表四分音符、“二”代表两拍为一个循环。 5、小节——在乐曲中，从一个强拍到下一个强拍之间的部分就是一个小节。 6、弱起——乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。 7、拍号——表示拍子的记号。 拍号用分数形式来标记。分子表示节拍的每一循环，也就是一小节有几拍；分母表示以什么音符为一拍。常用的拍号有：2/4，3/4，4/4，3/8，6/8，5/4，7/4等。 三、拍子的种类 1、单拍子——每小节有二拍或三拍，并且只有一个强拍的拍子 。 2、复拍子——是由完全相同的单拍子组合起来所构成的拍子 。 3、混合拍子——由不完全相同单拍子按照次序组合起来的拍子。 4、变换拍子——在乐曲进行当中，几种拍子交替变换。 5、交错拍子——在多声部音乐中，有几种不同的拍子同时进行。 6、散拍子——也叫散板，它是指单位拍的时值以及拍子的强弱规律都不十分明显，乐曲在演奏时可以根据演奏者自己对音乐的理解和体会，进行自由的变化处理。 7、一拍子