一年级上册音乐素材－第1课（音乐游戏）《欢迎你》｜湘教版（2014秋） (7份打包)

有趣的四川方言童谣 天老爷，快下雨（一） 天老爷，快下雨，保佑娃娃吃白米， 白米甜，白米香，今年不得饿莽莽。 麻子打日本（二） 麻子麻得很，参加打日本；日本投了降，麻子得表扬； 表扬得的多，麻子起窝窝；窝窝起的圆，麻子坐轮船； 轮船一倒拐，麻子滚下海；海里盘海多，夹得麻子精叫唤。 胖娃儿胖嘟嘟（三） 胖娃儿胖嘟嘟，骑马上成都，成都又好耍，胖娃儿骑白马， 白马跳得高，胖娃儿耍关刀，关刀耍得圆，胖娃儿滚铁环， 铁环滚得远，胖娃儿跟到撵，撵又撵不上，白白跑一趟! 张打铁、李打铁（四） 张打铁、李打铁，打把剪刀送姐姐。 姐姐留我歇，我不歇，我要回去砍大麦， 大麦里面有条蛇，把我耳朵咬个大缺缺。 张补锅、李补锅，快来帮我的补耳朵。 月亮走，我也走（五） 月亮走，我也走，我跟月亮打烧酒。 烧酒辣，卖黄蜡；黄蜡苦，卖豆腐； 豆腐薄，卖棱角；棱角尖，尖上天； 天又高，好耍刀；刀又快，好切菜； 菜又青，好点灯；灯又亮，好算账， 一算算到大天亮，桌子底下有个小和尚。 $$音乐游戏 音乐游戏是以发展学生音乐能力为主的一种游戏活动，音乐是它的灵魂，学生在伴随音乐进行活动的过程中，表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想，从中学到一定音乐知识的集体活动，它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动。 音乐游戏是帮助学生架设学习音乐的一座桥梁。 1 1 2 2 遵循原则 其次，要注意教育性与游戏性的统一。 首先，音乐游戏要符合低年级 学生的心理特点。 3 3 Don’t concentrate on the look of your slides so much. Simple is better. 音乐游戏分类 二、作为调节活动的游戏 三、作为拓展内容的游戏 五、作为辅助难点教学的游戏 四、作为创编能力培养的游戏 六、作为课外音乐活动的游戏‏ 一、导入过程的游戏 4 4 5 5 游戏教学策略的研究： （一）熟悉音乐是基础。 （二） 示范动作展过程。 （三） 学生练习及纠错。 （四） 注重多变再激趣。 6 6 Reading the screen 音乐游戏方法 师生接唱歌曲旋律或歌词； 轮唱歌曲； 听音乐节奏猜歌并唱歌； 唱完歌曲加动作表演等。 7 7 You are making a compromise between understanding and overload. 音乐游戏的意义 （一）它可以变枯燥的知识传授和抽象的音乐符号为富有情趣的生动形象的游戏教学，既符合音乐艺术的运用特性，又满足学生好动好玩的特征。并充分体现了愉快教学。 （二）游戏教学体现了课堂教学中教师的主导地位和学生的主体作用，学生成了课堂的主人，每位学生成了音乐活动的积极参与创造者，融洽了师生关系，提高了学生的学习兴趣。 （三）在游戏中，还能对学生进行思想品德教育，并促进学生身心的全面发展。 8 8 谢谢 $$