六年级下册英语教学设计-Unit 2 Last weekend 第五课时∣人教PEP（2014秋）

Unit2 第5课时教学设计 教学目标 1. 能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。 2. 能够在宾馆反馈意见中寻找关键信息。 3. 能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息，补全反馈意见的邮件。 教学重点[来源:学_科_网] 能够读懂故事，并完成读后思考题及补全邮件。 教学难点 能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息，补全反馈意见的邮件教学过程 教学准备 课件 录音带 图片[来源:Zxxk.Com] 教学过程 1、 热身导入 1. 师生相互问候。 2. 教师在课件上出示爸爸去哪是的情景图片，复习句型。 3. 通过师生问答复习重点句型。参考重点句型： How was your weekend? It was good. Did you do anything else? Yes, I did. No, I didn’t.[来源:学。科。网Z。X。X。K] Was it interesting? Yes/No, …. What did you do last weekend? I …. Did you …? No, I had a cold. 2、 任务呈现 1、 图片展示假日酒店 2、 课件呈现Read and write 的文中图片，导出本课要学的任务。 3. 阅读前 (1) 教师提问学生是否住过酒店，引出单词hotel，并通过图片分别展示好的与差的酒店。请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快或者不愉快的事情。 (2) 教师在课件上呈现Mrs Broom的头像，向学生介绍： Mrs Broom works in a hotel. She is a housekeeper. What did she do yesterday? 请学生选择： made the beds cooked the food cleaned the rooms (3) 教师介绍文段的背景：Wu Yifan and his family stayed in a hotel yesterday. It was not a good time. Why? 请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。 三、课文学习 (1) 第一次阅读 教师要求学生快速阅读文段后回答问题：How was Wu Yifan’s stay in th