三年级下册英语教案-Module 4 Unit 2 Thirteen, fourteen, fifteen...∣外研社 （一起）

Module 4 Unit 2 Thirteen, fourteen, fifteen… v· 教材分析 本课的主题是11-29的基数词。通过上几册书的学习，学生掌握十以内的基数词，本节课主要是让学生总结学过11-29，尤其是13-19的表达，意识到13-19的构词规则和21-29的构词规则。通过本课的学习，学生掌握的英文数词将会扩展到29。 · 教学目标 【知识目标】 能认读数字13—19，能熟练听说读写thirteen, fourteen, fifteen；掌握十几的发音特点。 【能力目标】 通过听、说、读、写的技能训练，使学生能熟练谈论数量，提高用英语获取数字信息的能力。【情感目标】 在谈论数字的活动中培养学生对事物统计, 事物管理的兴趣和意识。[来源:学科网] · 教学重难点 · 【教学重点】 数字13—19的认读，特别是thirteen, fifteen的正确认读和拼写。　 【教学难点】 运用句型How many…are there? 询问数量，并能用There are…作相应回答。 · 课前准备 · 1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2.教具学具：光盘、大卡片等。 · 教学过程 Step1. New words 1.学习13-20的基数词 老师拿出两只盒子，先往一只盒子里放10只球，再把球一只一只往另一只盒子里放。老师在放的过程中，写下个位的数词和总和的数词，一一对应。让学生通过仔细观察，发现13-19的数词就是个位数词加上teen。老师单独指出thirteen和fifteen，让学生注意这两个数词词干发生了变化。 老师放完20个球，写下20的数词twenty，并标注词缀-ty，向学生介绍这一词缀是整十的词缀。老师接着教授21-29的表达法就是twenty-X。 2.学生操练 老师出示不同数量物体的图片，让学生回答。 T: How many XXX? S: 11-29 XXX. Step2. Let’s watch 1.观看视频，请学生回答动画中店面上有多少个水果。 2.播放录音，请学生跟读活动1。 3.请学生单独范读。 4.师生齐声唱活动1韵文。 Step3. Let’s learn 1.听录音 播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学回答老师提出问题。 T: How many ap