五年级上册科学教案－第2单元 第11课 种子的传播｜粤教版

第二单元 生命的延续 第11课 种子的传播 【教学目标】 1、了解几种常见的植物种子传播方式，理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的关系。 2、激发探究种子和果实的兴趣。 【教学重点】观察种子传播的方式。 【教学难点】理解种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。 【教学准备】种子的传播的视频、课件。 【教学过程】 一、复习引入 1、学生齐读《植物妈妈有办法》。 2、揭题并板书：了解种子的传播 二、共同探究 （一）风传播 1、蒲公英 师：刚才在儿歌里的蒲公英你见过吗？蒲公英的果实是什么样子的？你知道蒲公英的种子在哪里吗？ 2、观察 ①猜猜看，蒲公英是如何散播种子的？（板书：风传播） ②它为什么可以靠风来传播自己的种子呢？（轻、小、有绒毛） 3、小结：蒲公英正是有这样的降落伞结构，才能把利用风把种子传到更远的地方，生根发芽，繁殖后代。 （二）动物传播 风儿把长着绒毛的蒲公英种子带到远方，找到了新家。那么，苍耳是用什么办法来传播种子的？它为什么可以靠人或动物来传播种子呢？（板书：有钩刺） （三）合作学习 1、请同学们仔细观察，讨论这些植物的果实或种子的结构特点，根据这些结构特点，你们猜想一下它们分别用什么方式传播种子，并把讨论结果填写在探究记录表中。 2、汇报讨论结果。 刚才你们观察到的果实有什么特点，你是猜想它们用什么方式来传播种子的呢？ 3、观看椰子传播种子的视频 4、小结： 1）我们知道在自然界中，植物种子的传播方式有四种：风传播、动物传播、自体传播、水传播。并且果实与种子的结构特点与种子的传播方式是互相适应的。（齐读这句话） 2）你能举出你知道的一些植物种子的传播方式吗？ 3）判断下列植物的种子传播方式。（课件出示植物图片） 三、总结全文，欣赏、拓展 1、观看其他植物种子的传播方式。 2、 今天，我们一齐了解了植物种子的传播方式。大自然多么神奇啊！它不但造就了不同的植物，而且，使种子有着各种各样的传播方式，不管植物是人用什么方式传播，果实和种子的结构总是相适应的。正是有了社些特点，种子才能离开母体到更高广阔的大自然中生存、繁衍。 3、 思考问题：为什么把种子传播到远方？ 如果蒲公英种子都掉落在植物的近旁，会产生怎样的后果，对它们今后的生长有利吗？  【板书设计】  了解种子的传播 植物名称 果实和种子的结构特点 种子的传播方式 蒲公英