五年级上册科学教案－第1单元 第3课 水份在茎里的运输｜粤教版

第一单元 植物的需求 第3课 水份在茎里的运输 一、教学目的： 1.了解茎的形态。 2.了解茎的一般结构。 3.探究茎的作用。 二、能力培养： 1.  通过观察茎的形态，进一步学习观察的方法。 2.  通过探究茎的作用，初步培养学生的分析和判断能力，并尝试推理。 三、情感态度价值观： 1.  保持对植物的好奇心，产生继续探索自然的欲望。 2.  能尝试用间接法实验来证明自己的猜想，培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。 四、 重点难点： 了解茎的作用，培养学生的观察方法和分析、判断能力。  五、教学过程 情景导入 1、导入 出示课本插图。  问题 波波发现了什么？ 彬彬认为茎里流出来的汁液是根吸收来的水分，大家觉得有道理吗？ 2、今天，我们就来学习《水份在茎里的运输》（板书课题） 活动一：水在植物体内的流动 1、导入 出示课前老师做的“变色花”。（或观察课文的图） 猜想花的红颜色是从哪里来的呢？ 2、观察切开茎部（或观察课文的图），观察横截面。思考并记录。 引导 学生发现茎能运输水分这一功能。 3、交流 各组汇报自己的看法。有条件的话播放“水分在植物体内的运输” 视频。 4、归纳 茎能运输水分。 5、引申 你会做一枝两色花吗？回家试做一朵两色花。 活动二：探究茎的其他作用 1、导入出示一些不同形态茎（课文的图），了解不同的植物它的茎也不一样。  2、讨论植物的茎除了能运输水分外，还有什么作用呢？ 观察大风吹植物不倒的图片。归纳茎还有支持植物体的作用。 3、问题 为什么有人说“树怕剥皮”呢？ 阅读 出示有关茎运输养分的资料。（叶子会制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。） 讨论 如果有的树皮被环割了一圈，割得不太深，树皮会怎么样呢？割得不宽，又会怎么样呢？割得太宽，树皮又会怎么样呢？ 归纳 植物的茎还有运输养分的作用。  四、拓展：树干和枝条记录的秘密 1、植物的茎可以包括哪些部分？（树干、树枝、藤等） 2、在自然界中，无茎的植物是极少的（除无茎草属植物外），植物的生长发育过程，许多时候都会在茎上得到体现。那么，茎在生过程中会有哪些变化呢？（先引导学生确定观察内容，例如：茎周长的变化；茎长度的变化；茎上树皮颜色的变化等。同时制订观察计划，例如：多久观察一次；要借助什么工具；怎样观察等。最后要设计好观察记录，通过详细的数据来反映事实。）  五、小结。 这节课我们学习了植物的茎，了解了茎的三个作用： 1、运输水分作用；2、支持植物体作用；3、运输养分的作用。 2 $$