五年级上册科学教案－第1单元 第2课 水份的吸收｜粤教版

第一单元 植物的需求 第2课 水份的吸收 一、教学要求： 1、使学生知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。 2、培养学生的实验能力和按“问题——假设——验证——结论”的程序解决问题的能力。 二、教学重点、难点： 1、重点：培养学生的实验能力和解决问题的能力。 2、难点：培养学生的观察能力和探究能力。 三、课前准备： 1、用试管、根条完整的植物幼苗、胶塞、植物油组装、“根有吸水作用”的实验装置。 2、萝卜的幼根、培养皿、放大镜。 3、采集野蒿、狗尾草等植物的根。 四、教学过程： （一）导入新课 1、检查学生带来的植物的根。 2、提问：谁还记得根可以分成几类？（指名回答） 3、讲述：那么根有什么作用呢？这节课，我们来研究根的作用。（板书课题 1、水分的吸收） （二）学习新课 1、指名学生根据事实推想根的作用。 （1）讨论：绝大部分的植物都有根，根有什么作用呢？ （2）根据学生回答，教师小结：根据有以上事实可以推想：根能紧紧地“抓住”土地，有固定植物的作用。 （3）讨论：植物生长离不开水和养分，可是人们并不把水和肥料直接给植物，而是把水浇在地里，把肥料撒在地里，这是为什么？ （4）教师小结。 2、指导学生验证“根有吸收水分的作用”的推想。 （1）讲述：我们通过思考与讨论，推想根有吸收水分的作用。那么怎样证明呢？用什么样的实验方法？怎样操作？请大家讨论。 （2）分组讨论。 （3）汇报讨论结果。 （4）教师归纳步骤： ①把带根的植物浸在盛水的试管；在水面加入一层植物油，防止水蒸发；用胶塞固定好植物。 ②在试管的水面处做一个记号，标出高度。 ③把上述装置放在向阳处，观察试管内的水是否会减少。 （5）观察“根吸收水分”的实验。 ①请学生观察一下，试管里的水量有没有变化？ ②学生观察、汇报。（水量减少） （6）讨论：试管里减少的水到哪里去了？ （7）小结：由于试管内水面上有一层植物油，它能防止水分蒸发，因此，试管里减少的水只能被植物的根吸收了，所以根确实有吸收水分的作用。 3、指导学生认识根的形态与根的作用的关系。 （1）讨论：为什么根能固定植物？为什么根能源源不断地供给植物所需要的水分？ （2）讲述：我们再来观察植物的根。 植物根上长着大量的根毛。根毛可以伸进土壤隙里吸收水分和养料，根主要依靠根毛吸收水分和养料，如果根毛受到损伤，就会影响植物的生长。所以说，根是植物的“抽水机”。 2 $$