六年级上册信息技术教案-9卡通画｜闽教课标版

《卡通画》教学设计  1教学内容分析 本课内容首先通过展示各种可爱的卡通头像,激发学生学习兴趣;其次介绍电脑卡通人物造型设计步骤、面部表情塑造、人物五官画法等知识,让学生了解卡通人物的表现手法;最后从绘制“小丑”卡通头像人手,让学生综合运用之前所学的Flash软件工具,学习绘制简单卡通形象的技法,巩固提高Flash软件绘图时图形组合与变形的基本技能。 本课是利用Flash软件绘制和编辑矢量图形的综合实践课。在创作卡通形象的活动过程中,既能复习、巩固、应用前面学习基本绘制图形的操作技能,又能充分发挥学生的想象力,绘制学生喜爱的卡通造型。通过本课的学习,进一步培养学生的创新思维与审美观。 2教学对象分析 小学生对动画片里的卡通人物非常喜爱,综合前面所学来设计自己喜爱的卡通形象的活动,容易激发学生的学习热情。在学习本课之前,学生已有了绘制“蘑菇房”与“运动剪影”的实践经验,学生对Flash软件常用工具的使用比较熟悉,因此不需要教师做过多的演示,应留给学生充分的绘制时间,还应引导学生在设计与绘制图形之前,先构思好图形的原始形象和选择好合适的工具,让学生明白这样做会让自己的创作达到事半功倍的效果。 3教学目标 1.了解塑造卡通形象的基本知识,学会绘制简单的卡通形象。 2.巩固提高组合图形的操作方法与技巧。 3.培养作品创作的创新思维与审美观。 4重点难点 1.教学重点  (1)绘制简单的卡通形象。   (2)巩固提高组合图形的操作方法与技巧。  2.教学难点 巩固提高组合图形的操作方法与技巧。 5教学方法 演示法:演示教材中的范例操作步骤,帮助学生理解和掌握绘制卡通造型的基本流与方法。  讨论、分析法:通过讨论自己喜欢的卡通人物、分析卡通人物的原型及构成,在活动程中学会分析问题、解决问题的能力。  任务驱动:通过绘制小丑卡通造型的任务,提高学生综合应用工具绘制图形的能力。  自主探究:通过学生自主设计卡通形象,让学生充分表达自己的所思所想,表现学的童趣和率真。 6教学准备 1、教学环境。  硬件环境:多媒体转播控制系统。  软件环境:Windows XP操作系统、Flash软件。 2.教学资源。  教材图9—1、9—3所示的卡通造型,表情图作品,卡通人物电脑绘制过程视频,五官比例图。 7教学过程 7.1 第一学时 7.1.1教学活动 活动1【导入】一、导课　(3分钟)　 1