六年级下册英语教案－Unit 4《Then and now》（第3课时）｜人教（PEP）（2014秋）

Unit4 第3课时教学设计 【主 题】Then and now 【课 时】第3课时：B Let’s try. Let’s talk. 一、目标依据 依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第三课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mike、陈杰和John三个小朋友一起在看老照片，谈论自己的变化来学习如何描述自己与他人的变化。 三、学情分析[来源:学科网ZXXK] 在六年级下册Unit2和Unit3中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句，并在本单元前两课时中，初步学习运用There be 句型的一般过去时谈论过去到现在发生的变化，本节课将在此基础上描述自己与他人的变化。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈） 四、教学目标 1. 能够理解对话大意，并回答问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。[来源:Z&xx&k.Com] 2. 能够听、说、读、写并在情景中运用句型 Before, I was … Now, I’m …描述自己与他人的变化。 3. 能够在语境中理解生词 different 和active 的意思，并能正确发音。 五、教学重难点 运用句型 Before, I was … Now, I’m …描述自己与他人的变化。 六、教学评价 1. 在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下问题；通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1的达成情况） 2. 通过活动“我的老照片”、“Listen and guess”及“开火车”能运用重点句型。（检测目标2的达成情况） 3. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标3的达成情况） 七、教学过程 Step 1: Warm-up[来源:学,科,网] 1. 师生