六年级下册英语教案－Unit 4《Then and now》（第2课时）｜人教（PEP）（2014秋）

Unit4 第2课时教学设计 【主 题】Then and now 【课 时】第2课时：A Let’s learn. Find the mistakes. 一、目标依据 依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第二课时。“Let’s learn” 为词汇学习课，通过学习七个单词和词组，来学习如何谈论或描述过去到现在发生的变化。“Listen, answer and write” 为以上知识的应用。 三、学情分析 在五年级上册Unit5/Unit6中，学生学习了There be 句型的（一般现在时）的陈述句、一般疑问句及其回答，在本册Unit2/Unit3学习了动词过去时的规则及不规则变化，并在本单元第一课时中初步学习运用 There be 句型的（一般过去时）谈论过去的事物，本节课将在此基础上学习运用There be 句型谈论或描述过去到现在发生的变化。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈） 四、教学目标 1. 能够听、说、读、写以下七个单词和词组：dining hall, grass, gym, ago, year, month, last。 2. 能够正确运用上述七个单词和词组谈论或描述过去到现在发生的变化。 五、教学重难点 1. 重点：听、说、读、写以下七个单词和词组：dining hall, grass, gym, ago, year, month, last。 2. 难点：dining hall和gym发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班级实际情况调整） 六、教学评价 1. 通过游戏 “Bomb Game”, “Guess, guess, guess”和“Which is missing?”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况） 2. 通过创设情境及“Find the mistakes”来运用重点句型谈